LIBROS: ESCUELA DE ACTIVIDADES Y VALORES

FORMACIÓN EN VALORES PARA EL DESARROLLO DE LOS PEQUEÑOS.

En siete volúmenes "ESCUELA DE ACTIVIDADES Y VALORES" más una guía para Educadoras y 3 CD-ROM multimedia.

Valores para crecer, convivir, crear, compartir, conocer, experimentar con la calidad de la prestigiosa casa EditoraOceano.

Los mejores recursos de la pedagogía activa para ayudar a la Educación en la escuela acerca de valores.

Un completo programa pedagógico para el desarrollo intelectual y el fomento de las actitudes que están en la base del aprendizaje.

= Iniciativa =  

= Laboriosidad =  

= Optimismo

= Rigor.

= Automotivación

= Ecología

= Eficiencia .

= Orden

=  Creatividad

= Sentido crítico

= Amistad

= Reflexión

= Autocontrol

= Confianza

= Generosidad

= Paciencia

 = Ahorro

 = Discicplina

  = Constancia

 = Observación

 = Sentido común

 = Investigación =

 = Reflexión 

 = Dedución =

  = Prudencia =

 = Respeto =

 = Trabajo =

 Espiritu ecológico =

 = Esfuerzo =

 = Prevención =

 = Colaboración =

Los mejores recursos de la pedagogia activa para ayudar a la educación en valores en la escuela.

" ESCUELA DE ACTIVIDADES Y VALORES "; pone en funcionamiento todos los mecanismos del aprendizaje infantil: la imaginación, la curiosidad, la experimentación, las habilidades manuales, la creatividad, la cooperación, la socialización...

Todo tipo de juegos, manualidades y actividades prácticas y experimentales explicadas paso a paso.

Numerosas ilustraciones y recuadros especiales de gran riqueza didáctica.

Cuentos y narraciones para introducir cada tema.

Incluye una GUIA PARA EDUCADORAS.

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LIBRO: TÉCNICAS DE LA MOTIVACIÓN INFANTIL EN LA EDUCACIÓN

En tres tomos y 2 CD con 250 casos y 150 talleres.

Dos hemisferios piensan mejor que uno.

Conozca los beneficios de motivar al niño según las fortalezas de sus hemisferios cerebrales.

Las Técnicas de motivación aplicadas en la educación llevan al niño a:

***Interesarse por el estudio.

***Lograr mayor comprensión y concentración.

***Desarrollar lógica y análisis.

***Rechazar adicciones.

***Practicar deportes.

***Cultivar un arte.

***Ser más participativo.

***Elegir mejor a los amigos.

El HEMISFERIO DERECHO:

///Deestrezas manuales, artisticas, creativas.

///Capacidad de respuesta inmediata y de decisión rápida.

///Desarrollar varias actividades de manera simultánea.

///Escribir con creatividad y diseñar.

///Hacer amigos con facilidad.

///Habilidad para buscar soluciones prácticas.

///Capacidad para analizar a las personas.

EL HEMISFERIO IZQUIERDO:

///Habilidades para hablar. con fluidez y gran léxico.

///Habilidades para la matemática, la lógica y las ciencias exactas.

///sentido del orden, la constancia y la perfección.

///Capacidad para elaborar discursos extensos y complejos.

///Tendencia a ser claro, Director, estricto y exigente.

///Destreza para liderear proyectos a largo plazo.

CONOZCA LOS RESULTADOS DE LA MOTIVACIÓN EN EL NIÑO.

¿Le gustaría saber como detectar los errores más frecuentes cometidos por el adulto en la motivación infantil?.

DESCRIPCIÓN DEL CONTENIDO:

TOMO 1:

"DE 0 A 2 AÑOS".

*LA MOTIVACIÓN, LOS MOTIVOS Y LO MOTIVANTE.

*¿QUE SE ESPERA DE LOS PADRES Y EDUCADORES COMO AGENTES DE MOTIVACIÓN?.

*LA MADUREZ CEREBRAL SE LOGRA CON MOTIVACIÓN.

*CÓMO DESARROLLAR DESTREZAS VISUALES Y MOMENTOS CRÍTICOS DEL DESARROLLO.

*MATERNIDAD, EMOCIÓN Y ESTRES.

*LA VIDA MENTAL EN LOS PRIMEROS SEIS MESES.

*FUNCIÓN DE LOS HEMISFERIOS IZQUIERDO Y DERECHO EN LA OBTENCIÓN DE LOGROS.

*DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO.

*LA MEMORIA DEPENDE DE LA ATENCIÓN.

TOMO 2:

"LA MOTIVACIÓN COMO MOTOR DEL APRENDIZAJE":

*RECOMPENSA, CASTIGO, INCENTIVO.

*CÓMO INFLUYE LA MOTIVACIÓN EN LOS ESTADOS DE LA CONCIENCIA.

*COMPONENTES BÁSICOS EN EL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE.

*LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES.

*CÓMO INFLUYE EL CONTACTO EN LOS APRENDIZAJES.

*MOTRICIDAD GRUESA Y FINA.

*MOTIVACIÓN EN ESCRITURA Y LECTURA.

*DETECTAR PROBLEMAS DURANTE LA ETAPA ESCOLAR.

*INDIVIDUALIDAD EN EL APRENDIZAJE.

TOMO 3:

TALLERES

"LOGRANDO EL ÓPTIMO DESARROLLO DEL NIÑO".

*BEBES DE 0 A 3 MESES.

*CÓMO MOTIVAR SENSACIONES TÁCTILES, VESTIBULARES, PROPICIATIVAS, VISUALES Y AUDITIVAS.

*EL AMAMANTAMIENTO COMO HERRAMIENTA DE MOTIVACIÓN.

*BEBES DE 3 A 6 MESES DE EDAD.

*BEBES DE 6 A 9 MESES.

*BEBES DE 9 A 12 MESES.

*NIÑOS DE 1 A 2 AÑOS.

*NIÑOS DE 2 A 5 AÑOS.

*NIÑOS DE 5 A 7 AÑOS.

*NIÑOS DE 7 A 9 AÑOS.

*NIÑOS DE 9 A 12 AÑOS.

CONTENIDO DE LOS DOS CDS:

///INTELIGENCIAS MÚLTIPLES.

***EQUILIBRIO DE LOS HEMISFEROS CEREBRALES.

///MOTIVACIÓN DE LOS SENTIDOS.

***RESPUESTAS DEL CEREBRO.

///ESTIMULACIÓN VISUAL Y AUDITIVA.

***ÉNFASIS COGNITIVO Y ESPACIAL.

///DESARROLLO DE DESTREZA ANÁLITICA Y CREATIVA.

FICHA TÉCNICA:

+++FORMATO DE 21.5 POR 28CMS.

+++400 ILUSTRACIONES A TODO COLOR.

+++ENCUADERNACIÓN DE LUJO.

+++352 PÁGINAS EN TOTAL.

+++PRÁCTICO ESTUCHE PLASTIFICADO.

+++2 CD INTERACTIVOS.

Si es su deseo adquirir esta espléndida obra ouede comunicarse al teléfono 7146961 o al teléfono: 01-800-832-7697 o al email: a.b.c.monarrez7146961@hotmail.com.

Aquí en la Ciudad de Culiacán, Sinaloa, México.

ALFONSO JAVIER MONÁRREZ RIOS

GRACIAS.

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LIBRO, DVDS: MI PRIMERA ENCICLOPEDIA PLAZA SESAMO

Una de las preocupaciones fundamentales de los padres es conseguir las mejores condiciones para la formación de sus hijos, proporcionandoles todo aquello que pueda ayudarles en su aprendizaje.

Los estudios realizados por psicólogos especializados demuestran que la mayor parte del desarrollo intelectual del ser humano se produce entre su nacimiento y los cuatro años de edad, completándose de forma sustancial antes de los 8 años.

Por ello es importante que en la atapa preescolar los niños empiecen a conocer las letras y los números y, en consecuencia, aprendan a leer, a escribir y a contar.

Con "MI PRIMERA ENCICLOPEDIA PLAZA SESAMO"; sus hijos aprenderán y, además se divertirán con la variedad de entretenimientos didácticos que completan el contenido de la colección.

"MI PRIMERA ENCICLOPEDIA PLAZA SESAMO":

Es una enciclopedia pensada para que los más pequeños aprendan jugando.

Cada uno de los volúmenes contiene juegos, manualidades y cuentos que complementan la definición de las palabras.

El aprendizaje resulta ameno y permanente al proporcionar actividades interactivas con las que los niños retengan lo aprendido de la manera más agradable para ellos: jugando.

El contenido de la Enciclopedia está estructurado de manera que no resulte repetitivo y monótono, atrayendo el interés del niño y de la niña, no solamente para que conozca el significado de las palabras, sino también incentivando su imaginación con los otros elemtos como manualidades, juegos y cuentos que refuerzan su contenido didáctico.

LAS PALABRAS:

*MI PRIMERA ENCICLOPEDIA DE PLAZA SESAMO"; es una enciclopedia de la A a la Z en la que cada letra del alfabeto está representada como inicial de varias palabras cuyo significado se explica de forma sencilla y con imágenes a todo color.

*Abelardo, Lola y pancho, son los maestros que acompañan a los pequeños lectores por las páginas de la enciclopedia.

*La imagen de la palabra que se define ayuda al niño en la comprensión de su significado.

LAS MANUALIDADES.

*Manualidades y actividades entretenidas complementan las explicaciones, y estimulan la imaginación del niño y de la niña para construir sus propios juguetes.

*Instrucciones detalladas paso a paso, con su correspondiente dibujo, facilitan la realización.

*Los personajes de plaza Sésamo enseñan a construir desde barcos de papel a pequeñas casas.

*En su mayoría, estas actividades requieren el manejo de materiales de uso cotidiano que no implican ningún peligro para que los niños y las niñas los manipulen aún cuando, si es el caso, se especifica la necesidad de la ayuda de un adulto.

LOS JUEGOS:

*Algunas de las palabras definidas se complementan con un juego de mesa relacionado con ellas cuyo tablero es una doble página.

*En estos juegos, de reglas sencillas, es necesaria la participación de varios jugadores, con los que se fomenta la relación del niño con sus amigos y compañeros.

LOS CUENTOS:

*Dentro de cada tomo encontrará cuentos infantiles en los cuales se resalta en color la inicial de la letra del abecedario de la cuál se trata.

*Abelardo, lola y pancho explican sus encuentros y experiencias con otros simpáticos personajes en relatos cortos de contenido didáctico y con atractivos dibujos.

LOS VIDEOS.

Una selección de brillantes episodios de la serie PLAZA SESAMO, cuyo objetivo es enseñar divirtiendo y promover el desarrollo emocional e intelectual de los niños y niñas en edad preescolar.

*Coproducida por SESAME WORKSHOP y TELEVISA, y realizada por un equipo de especialistas en pedagogía y comunicación.

*Una serie presente desde hace más de treinta años en la programación infantil de los canales de televisión de más de 140 países.

*Historias cortas y de contenido variado, pues numerosos estudios demuestran que así los niños en edad preescolar prestan mayor atención y aprenden mejor.

*En ocasiones se repiten fragmentos de episodios anteriores, pues los más pequeños mejoran su nivel de comprensión al ver nuevamente escenas que les incitan a la participación, contestando preguntas o siguiendo canciones, por ejemplo.

*Los protagonistas. Abelardo, un perico gigante de color verde, de cuatro años de edad, que piensa y reacciona como un niño, cuya inquietud por aprender es su motivación básica; pancho Contreras, un monstruo azul de edad  indefinida a quien, como indica su apellido, le encanta llevar la contra y Lola, una inquieta niña del género monstruo, de cinco años, que siempre habla en tercera persona y cuyo pequeño tamaño contrasta con su gran personalidad.

*En los episodios de PLAZA SESAMO, se modelan actitudes y conductas positivas, que promueven la igualdad entre niños y niñas, la integración familiar, el valor de la solidaridad y de la participación.

*Consejos para que los niños y las niñas aprendan la necesidad de ahorrar energía, reciclar materiales, respetar a los animales, conservar la naturaleza...

En los 10 DVDS los t´tulos que presentan son los más didácticos de la serie de "PLAZA SESAMO"  y son:

DVD 1.- El secreto del alfabeto. Reciclar es ahorrar y ¡Hogar dulce hogar!.

DVD 2.- Un paseo en Biciclete; ¡Qué bonito es escribir!; y El poder de la imaginación.

DVD 3.- Dibujo, formas y colores. la salud es primero. Un día en la Granja.

DVD 4.- Regalar es compartir; El cielo, las estrellas y la luna. y Érase una vez.

DVD 5.- ¡Al agua patos!; Jugando en la selva; Rimas y poemas con lucas.

DVD 6.- Los tesoros del mar. El primer día de clase y el sentido del olfato.

DVD 7.- ¿Qué sabor tienen las frutas?.

DVD 8.- Aprendiendo Inglés. ¡A volar a volar! y formas geométricas.

DVD 9.- La vista y el tacto. Somos iguales pero diferentes y ¡Música maestro!.

DVD10.- ¡Vamos a jugar!. ¡Aprende a sumar! y es hora de dormir.

FICHA TÉCNICA:

2 TOMOS.

10 DVDS.

1 GUÍA

1 ESTUCHE.

1 MOCHILA

Si es de su agrado adquirir esta esplendida y motivadora colección puede comunicarse al teléfono 7146961 o al teléfono 01-800-832-7697 o al email. a.b.c.monarrez7146961@hotmail.com

Aquí en la Ciudad de Culiacán, Sinaloa, México.

ALFONSO JAVIER MONARREZ RIOS

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LIBRO: DINAMICAS PARA ESTIMULAR LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES

El título del libro "DINÁMICAS PARA DESARROLLAR LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES"; surje del trabajo Editorial de Don Miguel Angel López Gil, y en colaboración Editorial de Oscar Florentino Lira y en la Coordinación pedagógíca Luz del Rayo Helú.

Quién atinadamente recogierón la sabia inquietud de elaborar propuestas constructivistas en áreas muy especificas y que lograrán ciertos estimulos concretos. esfuerzo que se ve traducido en este espléndido trabajo que hará las delicias de quíen lo aplique en el aula.

Conociendo y explotando el tipo de inteligencia dominante en los alumnos lograremos:

<<Minimizar los problemas de conducta.

<<Incrementar su autoestima.

<<Desarrollar sus habilidades de cooperación y liderazgo.

<<Aumentar el interés y la dedicación al aprendizaje.

<<Incrementar de un 40% en el conocimiento.

<<Mejorar de manera permanente el humor y su actitud jovial.

Desde luego que es una propuesta constructivista.; con más de 330 actividades para preescolar y primaria.

Esta magnífica obra trabaja y da ejemplos para estimular 8 áreas de las Inteligencias múltiples como son:

INTELIGENCIA VERBAL O LINGÜISTICA.

INTELIGENCIAS PERSONALES.

INTELIGENCIAS LÓGICO-MATAMÁTICA.

INTELIGENCIA NATURALISTA.

INTELIGENCIA PICTÓRICA.

INTELIGENCIA ESPACIAL.

INTELIGENCIA CINESTÉTICO-CORPORAL Y MOTRICIDAD.

INTELIGENCIA MUSICAL.

El equipo Editorial anota en el área de presentación:

"..,en esta obra, se parte del concepto de juego para el desarrollo de dinámicas con el propósito bien definido de estimular el crecimiento, como estrategia para lograr el desarrollo cognitivo orientada a los retos de la vida y no como competencia entre personas o grupos, que implica una victoria o una derrota."

Agregan: "Estos juegos, organizados según las inteligencias específicas, actúan siempre de forma interdisciplinar y estimulan de modo simultáneo otras inteligencias."

La intención de esta espléndida obra nos lleva aún más lejos cuando los Autores nos dicen: "No clasificamos el material según los grupos de edades por dos razones básicas: La primera es que para su aplicación la edad del niño es menos importante que las condiciones materiales de la familia, económicas y del entorno; un niño de dos años perteneciente a una clase social alta, de una ciudad, muchas veces ha recibido más estímulos que un niño de seis años que vive en una comunidad deprimida. La segunda razón es que la diversidad de estímulos ambientales interfiere en el desarrollo físico, cognitivo, intelectual y, sobre todo, emocional del niño, ocacionando tremendas diferencias individuales."

"Este libro está destinado a Padres y Profesores, los cuales saben mejor que nadie la verdadera edad cognitiva de los niños que tienen a su alrededor."

"hemos cuidado mencionar solamente las dinámicas en las que se utilizan materiales disponibles y desechables que abundan en el entorno, mostrando al Profesor que el valor de su creatividad es enorme, pero que "valor" no significa "precio".

"Elemento indispensable e imprescindible en la aplicación de las dinamicas es el docente: un profesional que cree en el poder de transformación de las inteligencias, que desarrolla las dinámicas con seriedad, como algo más que simples juegos, y que estudia siempre y se aplica cada vez más desarrollando una línea de actitud científica en su desempeño, pero esa línea no limita su sensibilidad, alegría o entusiasmo; es un promotor de diversiones que sabe divertirse. es difícil prever ´como será el futuro, pero albergamos la certeza de que será del modo como lo haga el docente."

Un libro que rompe barreras y propuestas de trabajo anteriores que será de su agrado y que enriquecerá su sabiduría en su trabajo diario sin lugar a dudas.

La propuesta con la que nos encontramos en esta obra rompe esquemas y resulta sumamente innovadora.

A continuación en el libro hace un recuento en la "Introducción" de varios personajes importantes como son. Howard Gadner, Nilson José Machado, etc. que verdaderamente sustentan las propuestas de trabajo que contiene la obra. y que revisán atinadamente lo qué es la historia reciente de las teorías de la Inteligencia múltiples.

Para dar un solo ejemplo de alguna actividad al azar abro el libro y encuentro en la página no. 39, un juego que tiene por título "La Ciudad". y me encuentro que tiene 4 apartados que las señalo:

HABILIDAD. orientación espacial.

OTRAS ESTIMULACIONES: Orientación y escala.

PREPARACIÓN: Preparar, si es posible con la ayuda de los alumnos, "una ciudad" en miniatura, utilizando cajas de cerillos, palitos y otros materiales. Dibujar un "tablero" con las calles de esa ciudad y marcar claramente, en un lado de la misma, una brujula.

(De acuerdo con algunos clientes que me han hecho alguna referencia, -en esta- me señalan que se sujiere que fuera la de el medio en que se desarrollan y viven los niños.)

DESARROLLO. El juego consiste en situar la escuela, las tiendas, el Zócalo, las escuelas, mercados, las colonias, Templos, parques, bancos, panadería, Centros comerciales, los vehículos y los árboles por la ciudad. El profesor, situando el tablero según los verdaderos puntos cardinales del aula, debe de orientar a los alumnos a distinguir esas referencias y la importancia de la posición de un punto cardinal frente al elemto de referencia (ej.. con correos, etc.). la brújula amplía el estudio de las posiciones y de sus referencias.

Más de 300 propuestas de trabajo que harán las delicias de sus educandos.

sin duda el libro se convertirá en un clasíco referente en el futuro; desde luego que le anoto un diez a la casa editora "GILEDITORES", quien verdaderamente elabora libros para PROFESORES.

FICHA TÉCNICA:

***UN TOMO.

***TAPAS DURAS.

***382 PÁGINAS.

Si es su deseo adquirir esta espléndida colección comuniquese al telf. 7146961 aquí en Culiacán, Sin. ó al telf. 01-800-832-7697. ó al email. a.b.c.monarrez7146961@hotmail.com

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DVDS: VIDEOTECA DE VALORES Y VIRTUDES

Desea trabajar en preescolar valores y virtudes; nada mejor que: "VIDEOTECA DE VALORES Y VIRTUDES" que dejaran una profunda huella en los niños y niñas.

26 valores y virtudes en 13 DVDS; Tony Salermo, creador de Kingsley, Presidente de classic entertainment, ha ganado dos veces los premios Bilboard, tiene seis nominaciones a los premios Grammy por su triple serie de álbmnes de platino.

El objetivo de ésta coleccón es proveer a los padres de familia, a los maestros y a los niños valiosos principios y virtudes que los lleven a ser felices y aumentar sus capacidades de saberse relacionar con los demás; así podrán ser mejores humanos.

Es considerada por pedagogos y psicólogos como la mejor guía para inculcar valores a los niños de una manera divertida y eficaz.

Estos temas son presentados a los niños por medio de caricaturas y dibujos animados, siendo el principal personaje un simpático leoncito llamado kingsley, el cual desarrolla enseñanzas que recordarán para siempre sus alumnos o hijos.

Definitivamente es la mejor ayuda para sus hijos contra las malas influencias de estos tiempos.

Esta obra ha tenido premios importantes en EE:UU.

Valores y Virtudes por medio de inspiradores historias, Kingsley les muestra a los niños cómo ser agradecidos, a tener paciencia, a ser honestos, y a tener autocontrol entre otras virtudes.

Usted podrá ejemplificar mediante esta bellisima coleccón en DVDS ejemplos de situaciones en caricaturas animadas con personajes de animales, en donde el principal actor es un león y una ardillita. y varios más.

VALORES Y VIRTUDES:

BONDAD.

PERSEVERANCIA.

AUTO-CONTROL.

ATENCIÓN.

AGRADECIMIENTO.

PACIENCIA.

SATISFACCIÓN.

OBEDIENCIA.

PERDÓN.

RESPONSABILIDAD.

VALOR

AMISTAD

DILIGENCIA.

HONESTIDAD.

VERDAD

RESPETO.

GENEROSIDAD.

RESPONSABILIDAD.

PRUDENCIA.

CONFIANZA.

AMABILIDAD.

TRABAJO.

COMPARTIR.

AMOR.

FIDELIDAD.

SABIDURIA.

Valores y virtudes para preescolar en DVDS.

FICHA TÉCNICA.

13 DVDS.

Si es su deseo adquirir esta espléndida obra puede comunicarse al teléfono 7146961 o al 01-800-832-7697 o al email: a.b.c.monarrez7146961@hotmail.com

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LIBROS: BIBLIOTECA DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL

Una obra actual, de interés y de inmediata aplicación práctica.

Ediciones CEAC nos presenta en 6 tomos la "BIBLIOTECA DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL", primera parte.

El educador encontrará en esta obra respuestas claras y concretas, que le permitirán realizar satisfactoriamente su labor educativa.

Los padres de familia obtendrán mayor información para guiar adecuadamente a los niños especiales.

"LA BIBLIOTECA DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL": Es una obra imprescindible en los centros de Educación; porque aporta soluciones a las cuestiones que diariamente se plantean en los centros de enseñanza especializados.

Es una completa colección elaborada por expertos en Educación de niños con problemas especiales.

"LA BIBLIOTECA DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL" Aporta:

***Origen, diagnósticos, trastornos específicos y tratamientos de las dificultades de aprendizaje.

***140 Juegos y ejercicios de coordinación motriz, percepción, memoria, lenguaje, aritmética y conceptualización.

***Aplicaciones prácticas para la Educación de niños disléxicos.

***integración interdisciplinar de los niños especiales.

***Sexualidad de los niños especiales.

***Un valioso instrumento educativo que ayuda a desarrollar una metodología de trabajo adecuada y eficaz.

Descripción de los volumenes que contiene "LA BIBLIOTECA DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL":

VOLUMEN 1.-

"DIFICULTADES DE APRENDIZAJE I":

304 páginas.

1.- ORIGEN Y DIAGNÓSTICO.

Este primer libro ofrece, a padres y educadores una amplia información para un mejor conocimiento de la metodología a seguir para lograr éxitos académicos y sociales con niños que presentan dificultades en el aprendizaje.

 Se estudian ampliamente los aspectos médicos del problema, el equipo padre-maestro, la evaluación, la instrucción individualizada y los diversos enfoques de enseñanza.

Historia y definiciones y caractéristicas. aspectos médicos. la familia y los trastornos del aprendizaje. evaluación. provisión de servicios educativos. prácticas de enseñanza. Enfoque conductista de la enseñanza. Enfoques cognoscitivos. teoría de desarrollo. procesamiento de la información.

VOLUMEN 2.-

"DIFICULTADES DE APRENDIZAJE 2".

280 páginas

2.- Trastornos específicos y tratamiento.

Se abarca en este libro todo tipo de problemas, sean leves o graves. Su rápida identificación y la consiguiente intervención temprana, la conducta social y emocional que se deriva de cada problema, se estudian con detalle y se proponen las estrategias a seguir en cada caso. cada tema finaliza con una serie de "preguntas de revisión", un interesante "test" para el lector, así como la "perspectiva" que se ofrece al finalizar cada capítulo.

Identificación e intervención temprana. Adolescentes y adultos. lenguaje hablado y escrito. lectura. matemáticas. programas de ordenador. conducta social y emocional.

VOLUMEN 3.- 

"ACTIVIDADES PARA NIÑOS CON PROBLEMAS DE APRENDIZAJE":

132 páginas.

¿Cómo aprende cada niño?. ¿Cuáles son sus puntos débiles y fuertes?.

¿Cómo es su percepción, su audición, su visión, su memoria?.

Aquí se analizan estas cuestiones, presentando 140 juegos y ejercicios destinados a ayudar a niños con problemas específicos de este tipo.

Cordinación motriz: imágenes corporales, equilibrismo, construcción de laberintos, etc.

Percepción. clasificación de colores, rompecabezas, juegos fonéticos, construcción de barcos, etc.

Memoria: Rueda de palabras, sopa de letras, preguntas capciosas, etc.

Lenguaje: parejas de palabras, ordenación de artículos, completar un dibujo, mímica, etc.

Aritmética. tormenta de operaciones, de compras, semáforo, bingo, etc.

Conceptualización. juego de detectives, sexto sentido, viaje fantástico, etc.

VOLUMEN 4.-

"DISLEXIA".

294 páginas.

Es un trastorno de aprendizaje que ocasiona dificultades importantes de lectura, como letras, palabras o símbolos invertidos o en espejo. este libro ofrece a maestros, padres y terapeutas un amplio estudio del estado actual de las investigaciones sobre el tema, surgiendo a la vez aplicaciones prácticas para la educación de niños disléxicos.

Dislexia y trastornos de lectura. factores neuropsicológicos. Adquisición del lenguaje. diagnóstico. educación senso-motora y lectura. Deficiencias de elaboración visual y auditiva. métodos multisensoriales de lectura. atención, motivación para la comprensión lectora. Organización escolar y clínica. pronóstico y espectativa. Ejercicios sensoromotor, discriminación, rastreo y memoria visual. percepción, descodificación y memoria auditiva, síntesis auditivo vocal, asociación simultánea, etc.

VOLUMEN 5.-

"LA INTEGRACIÓN INTERDISCIPLINAR DEL DEFICIENTE".

136 páginas.

La afinalidad de este libro es estimular a los enseñantes a desarrollar los programas educativos en función de la integración y de los nuevos principios psicopedagógicos. Se pretende la integración real de los niños especiales en la escuela. para ello se dan propuestas e instrumentos operativos adecuados para la formación de la personalidad del individuo.

Fundamentos teóricos. crisis de la comunicación. Inteligencia sensomotora. El mapa corporal. Esquema corpóreo. Comunicación y lenguaje no verbales. Del movimiento a la expresión gráfica. Evolución del campo visual. Adquisición lingüistica en la globalidad de los lenguajes. Ingés interdisciplinar. El "francés" en la globalidad de lenguajes. de los lenguajes no verbal al verbal. 

VOLUMEN 6.-

"LA SEXUALIDAD DEL DEFICIENTE".-

104 páginas.

En este libro se afrontan todos los elementos constitutivos de este delicado aspecto. propone qué hacer a cuantos trabajan en centros asistenciales, educadores, familias y a los mismos niños especiales. Evitando todo tipo de generalidades y la confusión a que sigue relegada la temática de la deficiencia y el sexo.

La sexualidad del disminuido físico. deficiencia del YO corporalidad del disminuido psíquico. sexualidad del hijo disminuido. El problema familiar. Angustia y aislamiento social. El descubrimiento de la sexualidad. Su explosión. handicap sin futuro. Doblemente disminuidos. Formación de educadores en sexología. Normas de referencia. esquema de un rpograma de formación.

FICHA TÉCNICA.

***6 VOLÚMENES DE 15 POR 22CMS.

***1,250 PÁGINAS.

***MÁS DE 120 ILUSTRACIONES.

***ENCUADERNADOS EN CARTONÉ PLASTIFICADO.

***ATRACTIVO Y PRÁCTICO ESTUCHE.

Si es su deseo adquirir este espléndida "BIBLIOTECA DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL", primera parte, puede comunicarse al teléfono 7146961 o al 01-800-832-7697 o al email. a.b.c.monarrez7146961@hotmail.com

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LIBRO: MANUAL DE RECURSOS DEL MAESTRO (COMPETENCIAS)

Gran riqueza de contenidos de aplicación práctica: técnicas, ejemplos, consejos, propuestas de ejercicios y actividades de autosuperación.

Esta obra "MANUAL DE RECURSOS DEL MAESTRO", es la mejor ayuda para todos los docentes, independientemente de la asignatura, el curso o el nivel que impartan y de las características específicas de sus alumnos.

Porque aporta recursos prácticos para: mejorar su capacidad de comunicación, incrementar su efectividad pedagógica dentro y fuera del aula, optimizar las relaciones con sus colegas, con sus alumnos y con las familias de éstos, prevenir problemas que puedan afectar  a su rendimiento profesional yrepercutir en su salud física o anímica.

Es una obra sobresaliente en soluciones prácticas para todas las situaciones; en eficacia para el día a día del maestro, y en ayuda para dentro y fuera del aula. para la superación personal y la excelencia docente. ayuda a formar profesionales de alto nivel y téngalo siempre a mano. será su mejor auxiliar práctico.

Aporta recursos para la superación personal y la excelencia docente.

A continuación describo sus contenidos:

Unidad 1:

Programación neurolingüística para la docencia.

***la programación neurolingüística para la docencia.

***La pirámide de los niveles logícos de pensamiento.

***Los entornos donde vivimos.

***Las conductas.

***las capacidades.

***Las metaprogramas.

***Las creencias y los valores.

***La personalidad.

***La motivación.

***El autoconocimiento.

Unidad 2.

 ***definición de asertividad.

***técnicas asertivas.

***Autoestima y asertividad.

***Aplicación de la asertividad.

***liderazgo asertivo.

Unidad 3.

***llevo razón ¿por qué me dicen que no?.

***Hablando no nos entendemos.

***Planifique y evite improvisar.

***¿Con todos debo actuar igual?.

***Ni conquistar ni persuadir. llegar a acuerdos.

Unidad 4:

Desarrollo de las competencias del profesorado:

***La formación basada en competencias.

***Las competencias de los docentes del siglo XXI.

***Competencias de planificación y organización.

***Competencia de planificación y organización.

***Competencia de comunicación oral y escrita en la lengua materna.

***Competencia para las relaciones interpersonales.

***Competencia en el manejo de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.

***Autoconcepto, una herramienta clave en nuestro trabajo.

***la autoevaluación como vía para la mejora constante.

Unidad 5:

Técnicas de expresión oral:

*** El profesor como orador.

***El aula como espacio de comunicación.

***El cuerpo también habla.

***Una herramienta valiosa pero frágil, la voz.

***la preparación de la intervención.

***tipos de discurso.

***El lenguaje.

***recursos para la hora de la verdad.

***El diálogo y otros discursos plurígestionados.

***Gestión del tiempo y del espacio.

Unidad 6:

Las condiciones del trabajo docente.

***insaisfacción y malestar docente.

***La visión ergonómica de desempeño docente.

***Análisis de las condiciones de trabajo docente.

***Análisis de las consecuencias de la actividad docente.

***Fatiga docente y salud.

***El síndrome de burnout docente o del "profesor quemado"-

 ***"Mobbing"  en el ámbito educativo.

***Propuestas para la optimización de recursos.

Esta obra muestra todos los recursos para la superación personal y la excelencia docente.

Los contenidos más prácticos para los educadores de hoy.

FICHA TÉCNICA.

***1 VOLUMEN DE 20 POR 26 CMS.

***752 PÁGINAS.

***Contenidos de aplicación práctica en todas las áreas de la actividad docente.

***Técnicas, consejos y propuestas de ejercicios y actividades para incrementar las competencias personales y profesionales.

***Propuestas de actividades.

***Gran cantidad de elemtos gráficos: tablas, esquemas, recuadros, ilustraciones, etc.

***Tapa dura con sobrecubierta.

***Además un CD-ROM con una util aplicación interactiva para la programación y la gestón de alumnos y grupos.

Si es de su agrado comprar esta interesante obra puede comunicarse al teléfono 7146961 o al teléfono 01-800-832-7697 o al email. a.b.c.monarrez7146961@hotmail.com

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TÍTULO: APRENDER AJEDREZ JUGANDO (COMPETENCIAS)

La colección denominada "APRENDER AJEDREZ JUGANDO" y un cd. interactivo, es de reciente aparición en el ambito de los libros y se inserta en el area de las competencias de el nivel escolar  de Primaria.

Es mi intención al proponer como venta esta estupenda colección en que se interesen en adquirla y proponerla como un juego  muy especial en los niños y niñas para que através de su desarrollo encuentren bases como disciplina, capacidad de pensamiento, discernimiento, para que sirva en la toma de decisiones, para que tengan un hábito sano de esparcimiento, que se orienten al prendizaje, a pensar el sentido de competencia como tál, para analizar, para que razonen, para reflexionar, que asimilen el manejar la tensión de participar, etc.

En su presentación -dentro del libro- la prestigiada María Crístina Parra Rodríguez en su caracter de cordinador editorial nos escribe:

"APRENDER AJEDREZ JUGANDO" es un curso completo para aprender a jugar ajedrez, diseñado especialmente para el nivel de la educación básica en primaria. facilita a niños y niñas el aprendizaje del ajedrez, así como apoya a padres y docentes con estrategias integrales y divertidas para desarrollar el pensamiento a través del juego".

"Después de seguir las diferentes historias y actividades, el niño contará con los elemtos para enfrentar una partida de ajedrez con estrategía e inteligencia y, especialmente, podrá disfrutar de este maravilloso juego".

"Cada uno de los tomos ha sido dividido en tres historias, las historias del presente tomo se encuentran especialmente elaboradas para iniciar a niños y niñas desde los cinco años en el juego ciencia".

"En la primera historia se presentan los conceptos más elementales del ajedrez, mientras que en la segunda y tercera se abordan contenidos de mayor exigencia. En la misma dirección, y partiendo del desarrollo intelectual de los niños, el lenguaje es más sencillo en la primera historia. Se sugiere permitir que el niño explore las historias en la medida en que sus propias necesidades intelectuales se lo permitan. Cada historia, en conjunto con las actividades, aporta suficiente material para trabajar durante un amplio número de sesiones, durante semanas o meses.

"Para el trabajo con cada historia se han definido tres apartados. En el primero se ofrece un cuento infantil relacionado con los contenidos que se pretenden abordar sobre el ajedrez. En el segundo, se incluyen juegos, pasatiempos, información y actividades para que los lectores se diviertan y puedan aprender jugando, al igual que para favorecer el desarrollo de otras habilidades. En el tercer apartado, se encontrarán los conceptos más importantes de cada una de las historias".

"Se incluye, de la misma manera, información útil para los docentes, relacionada con los lineamientos conceptuales, currículares y pedagógicos en los que se ha basado el equipo de trabajo para elaborar la presente propuesta educativa".

"De manera complementaria, se ofrece información sobre cómo emplear los libros para el desarrollo de competencias en áreas tales como el pensamiento lógico, la matemática, el lenguaje, las ciencias sociales y la educación física".

"La narración parte de la identificación de las piezas de ajedrez como combatientes de los que se describen cualidades básicas, con referentes concretos, de modo que los lectores comiencen a hacer distinciones entre ellas. Dicha identificación se fundamenta en elementos físicos, observables, pero también se relaciona con elementos no observables, tales como características de personalidad y la función o utilidad de cada pieza en el juego".

"Todas estas estrategías literarias y pedagógicas permiten mostrar los elemtos del juego ciencia en escenarios ricos en imágenes y formas que estimulen la creatividad infantil y, en consecuencia, que motiven y comprometan a los lectores con la historia, sus personajes y sus hechos, esto es, con el juego de ajedrez".

Así , más que ofrecer información o instrucciones para aprender, se recurre a la literatura como expresón del pensamiento y como herramienta para su desarrollo".

"Por otro lado, los juegos y las actividades se plantearon de forma tal que se relacionen directamente con los diferentes momentos y hechos narrados. De este modo, se espera, que tanto en el aula como en el hogar se cuente con opciones para recrear la historia, jugar con ella y darle giros a partir de la creatividad de los propios niños y niñas."

"De manera complementaria se confía en que las actividades propuestas faciliten la interiorización de la historia, su analisís crítico, la comprensión de los aspectos básicos del ajedrez y la formación de una actitud favorable hacia su práctica".

"Esperamos que el curso aporte un espacio leterario emocionante y que sea una propuesta de enseñanza-aprendizaje divertida e interesante para nuestros lectores"

Hay un apartado mu en especial que trascribo tál y como es; debido -CON EL PERMISO DE AUTORES Y EDITORES-  a que es el sustento propio de la obra en sí el cuál se denomina: El Ajedrez como herramíenta para el aprendizaje":

"La base pedagógica del curso "APRENDER AJEDREZ JUGANDO"  se sustenta en las competencias y desarrollo psicomotor, congnoscitivo y social esperables en los niños y niñas en la educación básica primaria".

"En el tomo 1 se asumieron como temas las normas básicas, los elemtos para iniciar l juego, el movimiento y desplazamiento de cada una de las piezas, las reglas básicas y el sistema de notación de los movimientos.".

"Los contenidos que sirven como eje de las historias y de las actividades para el tomo 2, los cuales deben de abordarse en secuencia, son:

historia 4: La estrategía del combate: Ataque y defensa.

historia 5: jaque al Rey: estrategías de apertura y de defensa.

historia 6: El final del torneo: Desarrollo de la apertura, el medio juego y el final de una partida.

Con el fin de que el tomo 2 sea suficientemente útil y comprensible para los niños y las niñas, se requiere que tengan dominio de los temas tratados en el tomo 1. Por consiguiente, se sugiere empezar con el repaso de dicho tomo o con la revisión de las actividades -el campo de batalla-; -La carta de los jugadores" y los -principios de la batalla-, incluídas en este libro, en las que se describen y sintetizan los contenidos abordados en las tres historias del tomo 1.

Desde la perspectiva del trabajo integral y por proyectos, el libro permite desarrollar otras habilidades y competencias, en distintas áreas de contenido, tal como se describe a continuación."

LENGUA:

"La historia está escrita con estructuras lingüisticas que exigen habílidades de lectura comprensiva y analítica al nivel de las desarrolladas  en la educación básica primaria. junto con ello, también deben de emplearse las habilidades de producción escrita, especifícamente en la construcción de frases descriptivas y explicativas, y en el uso del sistema notacional del ajedrez". 

dado el alto grado de conocimiento alcanzado por niñas y niños en los procesos de lectura, las historias tienen mayores matices y juegos lingüisticos, en los que los lectores pueden identificar, comprender e interpretar los diversos sentimientos, emociones, roles y giros plasmados en el escrito. bien la historia 3 es más compleja que las historias 1 y 2, en términos de las estructuras lingüisticas, permita que los niños y las niñas interactúen con los diferentes elementos del tomo de acuerdo con sus preferencias y posibilidades."

"La lectura de las proposiciones verbales se puede acompañar de otras formas de lectura, tales como las presentes en el uso del sistema notacional y en las ilustraciones, en las que se representan especialmente los movimientos de la batalla. de esta forma, el trabajo pedagógico explícito con la multiplicidad de formatos de lectura puede enriquecer la visión de los y las estudiantes sobre los procesos interpretativos".

MATEMÁTICAS:

"Las actividades propuestas demandan sólidas estrategias de solución de problemas por parte de los estudiantes. En este sentido, al resolver las actividades se deben poner en ejecución operaciones de observación de los componentes de la situación problema, identificación de sus características y alternativas de solución, relación de variables temporales, espaciales y causales; descripción, comparación y clasificación de las opciones de respuesta; modelación de escenarios, y planeación y ejecución de soluciones. Todas estas operaciones tienen un grado de complejidad creciente que se debe respetar. Así, es pertinente que en el trabajo se orienten los procesos desde las operaciones más elemntales (tales como la observación y la identificación), hasta las más complejas (como la modelación, el análisis y la planeación).

otro de los temas relevantes en el mundo matemático es referente al uso de sistemas de notación simbólica, aspecto fundamental en la escritura y seguimiento de partidas de ajedrez. Dicho sistema se puede retomar en el proceso de aprendizaje para facilitar la comprensión de las relaciones entre el lenguaje proposicional y el matemático como formas de representación del mundo.

"adicionalemnte, para las actividades intermedias se requiere el uso de otro tipo de operaciones de mayor complejidad congnosicitiva, que implican la planeación, el control la supervisión y la evaluación de la propia actividad mental. Las preguntas que se encuentran en las actividades buscan activar dichas operaciones en los lectores."

"las actividades finales implican habilidades para el registro sistemático, la representación de las unidades de análisis, el seguimiento de fenómenos, la lectura y escritura de situaciones en contextos reales, la ordenación de información, el análisis, la evaluación de hechos y de opciones de respuesta, todas ellas pilares del desarrollo de habilidades para la investigación."

CIENCÍAS SOCIALES.

"En las historias se plantean situaciones problema con connotaciones individuales y sociales, a la vez que se muestran diferencias individuales en punto de vista, opciones, personalidades y estilos de relación y decisión. todos estos elementos, puestos en el escenario de una acción colectiva como la batalla entre dos ejercitos, pueden explotarse ampliamente para el análisis y la reflexión sobre las relaciones entre la conducta pública y la social y sobre alternativas de solución de conflictos."

EDUCACIÓN FÍSICA:

"En este libro se pueden abordar aspectos relacionados con las implicaciones sociales y cognoscitivas de los juegos. El juego del ajedrez funge como contexto para qué las niñas y los niños comprendan, experimenten y participen en actividades colectivas, identificando, aplicando y respetando normas grupales de juego e interacción."

"Junto con ello, se puede dirigir el trabajo de análisis hacia la conciencia sobre el valor, los propósitos, la utilidad del juego y el deporte como hábitos regulares".

"El seguimiento de las acciones de batalla mediante la narración, la notación, de los movimientos y su representación gráfica en tableros propicia la vinculación entre el juego, su lenguaje, su dimensión afectiva y el ejercicio mental".

FICHA TÉCNICA:

***2 volumenes.

***1 tablero y sus fichas.

***Un cd.

***Un estuche maletín

***ISBN 978-958-8352-51-10

***Editores continenete2.009

Si es de su agrado comprar esta brillante obra puede usted comunicarse al teléfono 7146961 o al teléfono 01-800-832-7697 o al email. a.b.c.monarrez7146961@hotmail.com

Aquí en la ciudad de Culiacán, Sinaloa, México.

ALFONSO jAVIER MONÁRREZ RIOS

GRACIAS.

servido por Alfonso Javier 1 comentario compártelo