LIBRO : 600 ACTIVIDADES PARA PREESCOLAR. ( CAMPOS FORMATIVOS Y SUS COMPETENCIAS )

CAMPOS FORMATIVOS Y SUS COMPETENCIAS

600 ACTIVIDADES PARA PREESCOLAR. (CAMPOS FORMATIVOS Y SUS COMPETENCIAS )

ACTIVIDADES DIDACTICAS; EN LA PROCURA DE EL LOGRO DE COMPETENCIAS EN EL PREESCOLAR, AGRUPADA POR CAMPOS FORMATIVOS.

ESTA ES UNA PROPUESTA CONSTRUCTIVISTA Y ESTA ORGANIZADA POR CAMPOS FORMATIVOS Y SUS COMPETENCIAS.

600 ACTIVIDADES PARA PREESCOLAR; TIENE COMO OBJETIVO DE CURRÍCULO-GUÍA Y DE AYUDA A LAS MAESTRAS Y MAESTROS DE PREESCOLAR, QUE PLANIFICAN Y LLEVAN PROGRAMAS COMPRENSIVOS Y DE ACUERDO A LA NUEVA REFORMA EDUCATIVA PEP.

En cada actividad se indica a qué campo campo formativo pertenece  o favorece ésta actividad.

Asimismo; maneja  materiales económicos en sus ejemplos  y fáciles de conseguir.

600 ACTIVIDADES PARA PREESCOLAR; presenta a la educadora situaciones didácticas retadoras y tienen como objetivo central cada una de ellas favorecer, trabajar y desarrollar una competencia, claro esta sin dejar de la mano, como apoyo otras competencias más y abarcar en un mes de trabajo el desarrollo de las mismas.

600 ACTIVIDADES PARA PREESCOLAR que ayudan a manipular, demostrar, desarrollar, un trabajo diario con el objetivo de abarcar las diversas competencias -identificadas en la nueva reforma-, en los diversos campos identificados o englobados en el plan para la educación en Preescolar.

600 ACTIVIDADES PARA PREESCOLAR: Ofrece en cada una de ellas; tips o sugerencias adicionales para modificar la actividad o darle otras aplicaciones.

Y el desarrollo es explicado claramente paso por paso.

Las actividades están pensadas para estimular el desarrollo de conceptos, destrezas, habilidades para el desarrollo pleno de alguna competencia. Para que los niños y las niñas participen, expresen sus ideas, argumenten, defiendan sus ideas y aprendan a colaborar entre ellos.

En suma esta obra agrupa 600 ACTIVIDADES PARA EL PREESCOLAR; globalizadoras y significativas que no requieren mucho tiempo para prepararlas ni mucho dinero para adquirir los materiales con los que se trabajan.

600 ACTIVIDADES PARA PREESCOLAR; presenta situaciones ricas y variadas de aprendizaje encaminadas al desarrollo de sus competencias socio-afectivas, retadoras, cognitivas, etc. etc.

 600 ACTIVIDADES PARA PREESCOLAR:

INDICE:

Pág. 11: Actividades de Arte. Pág. 39: Actividades con Cubos. Pág. 44: Libros. Pág. 73: Actividades didácticas. Sentados en círculo. Pág. 81 dramatizaciones. Pág.: Motricidad Fina. Pág. 103: Rimas, poesías y canciones. Pág. Actividades didácticas de Juegos. Pág. 139: Consejos generales. Pág. 169: Actividades en Motricidad Gruesa. Pág. 177: Festividades. Pág. 197: Actividades en matemáticas. Pág. Saludo Matutino. Pág. 256: Juegos en Espacio Abierto. Pág. 259: Música y Movimiento. Pág. 272: Juegos en el Exterior. Pág. 286: Hora del Descanso o de la Siesta. Pág. 292: Actividades con arena y Agua. Pág. 298: Actividades de Ciencia y naturaleza. Pág. 327: Actividades de Comida y Cocina. Pág. 345: Actividades de desarrollo Social. Pág. 355: Actividades de Transiciones.

600 actividades para preescolar agrupadas en:

• Arte. Actividades; juegos, dinámicas para Preescolar
• Cubos. Actividades; juegos, dinámicas para Preescolar
• Libros. Actividades; juegos, dinámicas para Preescolar
• Sentados en círculo. Actividades; juegos, dinámicas para Preescolar
• Dramatizaciones. Actividades; juegos, dinámicas para Preescolar
• Motricidad fina. Actividades; juegos, dinámicas para Preescolar
• Rimas, poesías y canciones. Actividades; juegos, dinámicas para Preescolar
• Juegos. Actividades; juegos, dinámicas para Preescolar
• Consejos generales. Actividades; juegos, dinámicas para Preescolar
• Motricidad gruesa. Actividades; juegos, dinámicas para Preescolar
• Festividades. Actividades; juegos, dinámicas para Preescolar
• Lenguaje y literatura. Actividades; juegos, dinámicas para Preescolar
• Matemáticas. Actividades; juegos, dinámicas para Preescolar
• Saludos matutinos. Actividades; juegos, dinámicas para Preescolar
• Juegos en espacio abierto. Actividades; juegos, dinámicas para Preescolar
• Música y movimiento. Actividades; juegos, dinámicas para Preescolar
• Juegos en el exterior. Actividades; juegos, dinámicas para Preescolar
• Horas del descanso.Actividades; juegos, dinámicas para Preescolar
• Arena y agua. Actividades; juegos, dinámicas para Preescolar
• Ciencia y naturaleza. Actividades; juegos, dinámicas para Preescolar
• Comida y cocina. Actividades; juegos, dinámicas para Preescolar
• Desarrollo social. Actividades; juegos, dinámicas para Preescolar
• Transiciones. Actividades; juegos, dinámicas para Preescolar  
  

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Desde luego que esta organizada por campos formativos.

• Lenguaje y Comunicación.
• Desarrollo personal y social.
• Pensamiento matemático.
• Explicación y conocimiento del mundo.
• Expresión y apreciación artística.
• Desarrollo físico y salud.

Este material: 600 ACTIVIDADES PARA PREESCOLAR; aborda de manera puntual los 6 campos formativos y desde luego que nos entrega trabajos prácticos y economicos de actividades que se pueden desarrollar en el PREESCOLAR.

FICHA TÉCNICA:

• 1 Tomo.
• 360 Páginas.
• Formato de 21.5 por 28 cm.
• Impresión a todo color.
• Dirección General: Miguel Ángel López Gil y otros.
• I.S.B.N.: 968-9118-29-3
• GIL EDITORES.

NOVEDAD:

Si es de su agrado adquirir está espléndida obra "600 ACTIVIDADES PARA PREESCOLAR. ( CAMPOS FORMATIVOS Y SUS COMPETENCIAS )"; puede comunicarse al Teléfono: 7146961 o; al Teléfono: 01-800-832-7697. Ó al teléfono. 01-6677-146961

O al e-mail:

 a.b.c.monarrez7146961@hotmail.com

alfonsomonarrez@gmail.com 

Aquí en la Ciudad de Culiacán, Sinaloa, México. 

Ave. Jesús Terán no. 1747-3; Col. Nuevo Culiacán.

Entre: Bahía de Agiabampo y Bahía de San Ignacio.

ALFONSO JAVIER MONÁRREZ RIOS 

Gracias

600 ACTIVIDADES DE PREESCOLAR

600 ACTIVIDADES DE PREESCOLAR

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LIBRO y DVD : HIJOS FELICES

HIJOS FELICES

Un tomo y un DVD.

Estrategia para desarrollar habilidades sociales en los niños.

Con la ayuda de este libro usted podrá enseñar las habilidades sociales de manera reflexiva, haciendo comprender a los pequeños de qué se trata cada una de ellas y cómo llevarlas a la práctica.

Incluye un DVD; que complementará sus conocimientos, ya que verá talleres de juegos y diálogos con los niños, dirigido por una psicóloga y una psicoterapeuta.

El libro: HIJOS FELICES presenta secciones en donde se explica el significado del término que contiene la habilidad y se contextualiza en un marco social.

El libro: HIJOS FELICES; presenta habilidades y destrezas para lograr hijos felices y Padres satisfechos.

El libro: HIJOS FELICES; contiene recuadros que están dirigidos a los adultos. Son solo algunas cosas pequeñas, pero muy significativas para pensar de modo individual.

El libro: HIJOS FELICES; presenta el título del capítulo en donde se refiere al nombre de la habilidad que se va a desarrollar y un fragmento de un cuento infantil a modo de ejemplo. Al final de cada capitulo se encontrará un listado con las ventajas que tiene el haber desarrollado esa habilidad. Además de presentar en cada tema tratado ideas y consejos, cada punto es una recomendación para que los Padres puedan aplicar a sus hijos.

El libro: HIJOS FELICES; presenta talleres en diferentes capítulos que están dirigidos a los niños y las niñas y por eso muchos están escritos en segunda persona.

 CONTENIDO DE LA OBRA:

• Ser amable es una gran cualidad.
• El arte de hacer amigos.
• La importancia de controlar nuestras emociones.
• La tranquilidad de creer en las propias capacidades.
• Para aprender a resolver los conflictos.
• La alegría de saber conversar.
• Como hacer sentir bien a los demás.
• La importancia de saber decir "no".
• Como aprender a tomar decisiones.
• Cómo hacer valer nuestros derechos.
• Tener una actitud comprensiva.
• Cómo conseguir el éxito y saber enfrentar el fracaso.
• El arte de pedir un favor.
• Humor, la mejor manera para disfrutar la vida.
• Hablar sin palabras.
• Todos podemos ser líderes.
• El optimismo., la mejor aptitud para enfrentar dificultades.
• El valor de perdón.
• Cómo preguntar de manera correcta.
• Dar quejas.
• Las ventajas de pensar en forma realista.
• El valor de la honestidad.
• La tolerancia.

FICHA TÉCNICA:

• Un tomo lujosamente encuadernado.
• 332 páginas impresas a todo color.
• En formato de 19.5 por 26.5 cm.
• Divertidas ilustraciones creadas especialmente para esta obra.
• Desarrollo de las habilidades de una manera entretenida y de fácil comprensión.
• Incluye in DVD; "HIJOS FELICES", que complementará el aprendizaje de una manera muy amena.
• Euroméxico Ediciones.

NOVEDAD:

Si es de su agrado adquirir está espléndida obra "HIJOS FELICES "; puede comunicarse al Teléfono: 7146961 o; al Teléfono: 01-800-832-7697. Ó al teléfono. 01-6677-146961

O al e-mail:

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alfonsomonarrez@gmail.com 

Aquí en la Ciudad de Culiacán, Sinaloa, México. 

Ave. Jesús Terán no. 1747-3; Col. Nuevo Culiacán.

Entre: Bahía de Agiabampo y Bahía de San Ignacio.

ALFONSO JAVIER MONÁRREZ RIOS 

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LIBROS : ESCUELA DE SEGURIDAD INFANTIL (PREVENCIÓN EN ACCIDENTES Y DE PRIMEROS AUXILIOS EN EDADES TEMPRANAS)

ESCUELA DE SEGURIDAD INFANTIL

PREVENCIÓN DE ACCIDENTES Y PRIMEROS AUXILIOS

Porque la seguridad de nuestros hijos es primero...

En dos espléndidos tomos: Tomo 1: Recomendaciones para la prevención de accidentes en niños y niñas (por edades) y en el Tomo 2: "Una guía para identificar los peligros".

Situaciones que pueden suceder cada día.

Consejos para mantener fuera de peligro a nuestra familia en cualquier situación.

En dos tomos: "SEGURIDAD INFANTIL", ofrece el más amplio contenido para prevenir los riesgos, complementados con una guía práctica de primeros auxilios.

Seguridad en el manejo de alimentos.

Seguridad al aire libre: bicicletas, autos, etc.

Con los temas actualizados y especializados en seguridad en el hogar, seguridad en la escuela, seguridad vial, etc.

"La manera como una sociedad trata a sus niños no sólo refleja sus cualidades de compasión y cuidado protector, sino también su sentido de justicia, su compromiso para con el futuro y su interés de mejorar la condición humana de las próximas generaciones". Javier Pérez de Cuellar. Ex Secretario General de las Naciones Unidas.

Las 224 páginas que comprenden esta obra "SEGURIDAD INFANTIL"; se han ilustrado pensando en su fácil comprensión tanto para adultos como para niños.

Esta obra: "SEGURIDAD INFANTIL"; es una obra única que ha sido realizada especialmente para Padres de familia y Docentes.

BREVE CONTENIDO:

• Seguridad en Escuelas.
• Seguridad en el hogar.
• Mascotas.
• Juegos y juguetes.
• El juego.
• Seguridad en el auto.
• Seguridad vial.
• Seguridad en sitios de recreación.
• Prevención de accidentes en prácticas deportivas.
• El cuidado que se debe de tener con los alimentos.
• Enfermedades frecuentes en los niños.
• Intoxicación y envenenamiento.
• Desastres naturales.
• Guía básica de primeros auxilios.
• Seguridad en Internet.
• Seguridad en guarderías.
• etc.

En su prólogo realizado atinadamente por María Claudia Giraldo García nos dice... La obra "ESCUELA DE SEGURIDAD INFANTIL"; debe su origen al fundador de la empresa Colombiana "INSTITUTO R.I.LTDA., Ing. Eduardo Giraldo Gómez, quien durante muchos años dedicó su trabajo a mejorar las condiciones de vida de las personas."

Agrega "...La difusión del tema de prevención de accidentes es una tarea que debe llegar especialmente a los niños y las niñas (en edad preescolar y guarderías) quienes, a lo largo de sus vidas, lo convertirán en una cultura."

En su introducción por ejemplo anotan lo siguiente: "Existe la falsa creencia colectiva de que un accidente es algo fortuito, imprevisible y, por tanto, inevitable. Estas páginas precisamente, buscan cambiar dicha creencia y probar que con las debidas medidas preventivas es posible reducir notablemente las tasas de accidentes y muerte."

"La obra "ESCUELA DE SEGURIDAD INFANTIL"; ofrece a sus lectores una guía práctica, en dos tomos, con recomendaciones para la prevención de accidentes, clasificadas en cuatro grupos por edades. Desde el nacimiento, hasta los dos años, de los 3 a los 5, de los 6 a los 9 y de los 10 a los 14."

Editorial DIMAS ; le ofrece esta fabulosa guía para la prevención de accidentes.

CONTENIDO:

TOMO I:

PREVENCIÓN DE ACCIDENTES DE 0 A 2 AÑOS:

PREVENCIÓN DE ACCIDENTES EN LA CASA.

PREVENCIÓN DE ACCIDENTES CON LOS JUGUETES.

PREVENCIÓN DE ACCIDENTES EN SITIOS DE RECREO.

PREVENCIÓN DE ACCIDENTES EN EL AUTO.

PREVENCIÓN DE ACCIDENTES DE LOS 3 A LOS 5 AÑOS DE EDAD EN NIÑOS Y NIÑAS.

PREVENCIÓN DE ACCIDENTES EN LA CASA.

PREVENCIÓN DE ACCIDENTES CON LOS JUGUETES.

PREVENCIÓN DE ACCIDENTES CON LAS MASCOTAS.

PREVENCIÓN DE ACCIDENTES EN EL JARDÍN.

PREVENCIÓN DE ACCIDENTES EN SITIOS DE RECREO.

PREVENCIÓN DE ACCIDENTES EN EL AUTO.

PREVENCIÓN DE ACCIDENTES DE LOS 6 A LOS 9 AÑOS DE EDAD EN NIÑOS Y NIÑAS.

PREVENCIÓN DE ACCIDENTES EN LA CASA.

PREVENCIÓN DE ACCIDENTES CON LOS JUGUETES.

PREVENCIÓN DE ACCIDENTES EN LA ESCUELA.

PREVENCIÓN DE ACCIDENTES EN SITIOS DE RECREO.

PREVENCIÓN DE ACCIDENTES EN PRÁCTICAS DEPORTIVAS.

PREVENCIÓN DE ACCIDENTES DE LOS 9 A LOS 14 AÑOS EN NIÑOS Y NIÑAS.

¿ES SEGURA SU CASA?

PREVENCIÓN DE ACCIDENTES CON LOS JUGUETES.

PREVENCIÓN DE ACCIDENTES EN LA ESCUELA.

PREVENCIÓN DE ACCIDENTES EN SITIOS DE RECREO.

PREVENCIÓN DE ACCIDENTES EN PRÁCTICAS DEPORTIVAS.

PREVENCIÓN DE ACCIDENTES EN EL AUTO.

En el tomo 2 de la enciclopedia: "ESCUELA DE SEGURIDAD INFANTIL", se amplía el panorama para la creación de una cultura de la prevención de accidentes, teniendo en cuenta las normas que se deben inculcar a los niños y las niñas."

El tomo no. 2 de la Enciclopedia "ESCUELA DE SEGURIDAD INFANTIL", está dividido en cinco capítulos.

El primero "ESCUELA DE SEGURIDAD INFANTIL": presenta unas pautas básicas para tomar medidas de seguridad, según la parte del cuerpo que se puede accidentar. Aquí encontraremos recomendaciones para el cuidado de los ojos, los oídos, y las manos y para concluir sugerencias para ofrecer a niños y niñas una alimentación sin riesgos.

El segundo de "ESCUELA DE SEGURIDAD INFANTIL": trata de las medidas de seguridad según la causa de los accidentes. Cómo prevenir sucesos no deseados como caídas y golpes, intoxicaciones, quemaduras, asfixia y ahogamiento, electrocución, incendios y explosiones, y accidentes con armas de fuego.

El tercero de "ESCUELA DE SEGURIDAD INFANTIL": busca crear una conciencia de la gravedad de los accidentes de tránsito en la sociedad moderna, que involucran a los niños y las niñas como peatones, ciclistas o pasajeros. El objetivo de este tema es promover los hábitos de convivencia ciudadana, educación a partir de valores y el respeto a las personas.

El cuarto capítulo de "ESCUELA DE SEGURIDAD INFANTIL": es enfocado a la educación ambiental, como otra forma de prevención, nos presenta una serie de nociones básicas sobre las relaciones de los niños y las niñas con el medio ambiente y temas prioritarios en la agenda ecológica como la reducción de la capa de ozono, el calentamiento global, la pérdida de la biodiversidad y la contaminación ambiental.

El último capítulo de "ESCUELA DE SEGURIDAD INFANTIL": es una completa guía de cómo actuar en caso de desastres: antes, durante y después de los sucesos. Los desastres naturales, a diferencia de los accidentes en el hogar, no se pueden evitar pues responden a las reglas de la naturaleza, pero estar preparados para ellos nos permitirá mitigar sus graves consecuencias.

MEDIDAS DE SEGURIDAD; SEGÚN LA PARTE QUE SE PUEDE AFECTAR:

• SEGURIDAD PARA LOS OÍDOS.
• SEGURIDAD PARA LOS OJOS.
• SEGURIDAD PARA LAS MANOS.
• ALIMENTACIÓN SIN RIESGOS.
• MEDIDAS DE SEGURIDAD; SEGÚN LA CAUSA DEL ACCIDENTE.
• CAÍDAS Y GOLPES.
• INTOXICACIONES
• QUEMADURAS ASFIXIA Y AHOGAMIENTO.
• ELECTROCUCIÓN.
• INCENDIOS Y EXPLOSIONES.
• MEDIDAS DE SEGURIDAD VIAL:
• SI REGRESAN SOLOS DE LA ESCUELA.
• REGLAS DE SEGURIDAD EN EL TRASPORTE ESCOLAR.
• EL PEATÓN EN LA VÍA.
• SEGURIDAD VIAL EN PUEBLOS PEQUEÑOS.
• SEGURIDAD AL CONDUCIR.
• RECOMENDACIONES PARA HALLOWEN.
• MEDIDAS DE SEGURIDAD AMBIENTAL PARA NIÑOS Y NIÑAS.
• EL AGUA Y CÓMO CUIDARLA.
• EL SUELO.
• LA VEGETACIÓN.
• EL DESIERTO.
• TEMAS PRIORITARIOS DE LA AGENDA AMBIENTAL.
• LA CONTAMINACIÓN DEL MAR.
• REUTILIZAR Y RECICLAR.
• MEDIDAS DE SEGURIDAD EN EL CAMPO.
• JUGUETES ECOLÓGICOS.
• MEDIDAS DE SEGURIDAD EN CASO DE DESASTRES.
• LA ENERGÍA Y LOS DESASTRES.
• TERREMOTOS.
• ERUPCIONES VOLCÁNICAS.
• DESLIZAMIENTOS DE TIERRA.
• INUNDACIONES.
• HURACANES.
• MAREMOTOS.
• CONCENTRACIÓN MASIVA DE PERSONAS.
• TORMENTAS ELÉCTRICAS.
• PREVENCIÓN DE DESASTRES EN LA ESCUELA. 
  

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FICHA TÉCNICA. 

• 224 páginas.
• 2 Tomos.
• En tapa dura, cartoné plastificada a todo color.
• María Claudia Giraldo García. Instituto RI.
• ISBN: 958-33-1958-9 
• NOVEDAD.

Si es de su agrado adquirir está espléndida obra "ESCUELA DE SEGURIDAD INFANTIL"; puede comunicarse a el Telef.: 7146961 o al Telef. 01-800-832-7697 o al e-mail: a.b.c.monarrez7146961@hotmail.com 

Aquí en la Ciudad de Culiacán, Sinaloa, México. 

ALFONSO JAVIER MONÁRREZ RIOS

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LIBROS : SOY UN CAMPEÓN LA HERRAMIENTA PARA FORMAR PEQUEÑOS LÍDERES

5 Fantásticos volúmenes que ayudarán indudablemente a sus niños y niñas en su desarrollo como líderes.

"SOY UN CAMPEÓN"; La herramienta para formar pequeños líderes.

Incluye un fabuloso CD INTERACTIVO como soporte de esta gran obra.

Esta obra ofrece a los Padres de familia la oportunidad de participar por medio de actividades y dinámicas en la formación de lideres para un futuro cercano y que mejor que sean con sus hijos.

 El propósito es ofrecer de una manera sencilla  y didáctica, herramientas para formar un líder.

"SOY UN CAMPEÓN";  -La herramienta para formar pequeños líderes-, es una obra dirigida a niños y niñas de 7 a 12 años.

5 Interesantes obras que solo un campeón puede colecciónar. Además de un CD INTERACTIVO; con el fin de orientar y reforzar la labor de educar y formar compeones para un futuro inmediato.

FICHA TÉCNICA:

* 480 Páginas impresas a todo color. * Encuadernado en tapa dura, plastificada y a todo color. * Un CD INTERACTIVO. *Con ilustraciones que ayudan a la comprensión de la lectura. * Con un formato de 19 por 26 cms. * En papel de alta calidad. 5 Tomos. * Editorial Reymo.

Si es su deseo adquirir esta espléndida obra en 5 tomos y un CD INTERACTIVO: " SOY UN CAMPEÓN"; - La herramienta para formar pequeños lideres-,  puede comunicarse al teléfono: 7146961 o al teléfono: 01-800-832-7697 o en el e-mail: a.b.c.monarrez714691@hotmail.com

Aquí en la Ciudad de Culiacán, Sinaloa, México.

ALFONSO JAVIER MONÁRREZ RIOS

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DVDS MÉXICO A TRAVÉS DE LOS SIGLOS (HISTORIA DE MEXICO)

Rumbo al centenario.

Esta colección tiene 6 CD-ROMS y 5 DVDS.

Una extraordinaria colección de la historia de México estructurada por los más prestigiados escritores, en donde el lector podrá encontrar la información más veraz y confiable acerca de diversos temas que han contribuido al desarrollo de nuestro País, como son: Política, Religión, Asonadas, Levantamientos sociales, Arte. Cultura, etc.

Abarcando desde la ëpoca preshipánica hasta nuestros días.

Conoce los episodios y los personajes más importantes de la historia de México.

Un apoyo de estudio y consulta para: Estudiantes, Profesores, Investigadores, Sociologos, Etc.

Indispensable en toda escuela y biblioteca familiar.

LIBRO: COMO IMPLEMENTAR ESTRATEGIAS INNOVADORAS DE APRENDIZAJE COLABORATIVO EN 1ERO. 2DO. Y 3ERO. DE PRIMARIA

Para docentes de la enseñanza básica. ( PRIMARIA )

En esta obra encontrará:

 *Claves del aprendizaje colaborativo. ( EDUCACIÓN PRIMARIA )

 *Propuestas para aprender en grupo. ( EDUCACIÓN PRIMARIA )

 *Programa de juegos socioafectivos. ( EDUCACIÓN PRIMARIA )

 *Actividades de evaluación. ( EDUCACIÓN PRIMARIA )

 *Proyectos de integración. (EDUCACIÓN PRIMARIA )

Acompaña esta obra un CD con recursos didácticos y pedagógicos muy útiles.

Está obra es realizada por Irene Ostrovsky y Alejandra Erbiti. Por Círculo Latino Austral, S.A.. bajo la Dirección Editorial: Sergio Roberto Condino.

Para explicar esta magnífica obra escribo lo que explica el libro en su apartado denominado: Guía para trabajar con el libro:

1.- APRENDIZAJE COLABORATIVO:

Claves para llevar la cooperación a la práctica.

Encuadre teórico que facilita una comprensión más acabada de los fandamentos básicos del aprendizaje cooperativo. Describe sus caractéristicas, clases y estrategias de implementación en el aula.

2.- PROGRAMA DE JUEGOS:

lOS JUEGOS SON LA CLAVE DE LA INTEGRACIÓN DEL GRUPO COOPERATIVO. sE PRESENTAN REUNIDOS EN OCHO CATEGORÍAS, PARA SER APLICADOS EN DISTINTAS INSTANCIAS DEL APRENDIZAJE GRUPAL. cONTIENEN UNA DESCRIPCIÓN DE LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO EN LAS ÁREAS FÍSICA, EMOCIONAL, INTELECTUAL Y SOCIAL.

3.- ÁREAS CURRICULARES:

En esta obra se proponen guías de trabajo, juegos didácticos y proyectos para cuatro áreas curriculares: lengua y Literatura, Ciencia y Sociedad, Matemática y Educación Artística.

FICHAS:

Las fichas forman parte de muchas de las actividades propuestas en las guías de trabajo, en los juegos didácticos y en los proyectos. Se encuentran al final de las áreas curriculares, reproducidas a un tamaño menor al real, para que puedan ser consultadas por los docentes durante la preparación de las clases.

4.- EVALUACIÓN:

Las matrices de valoración o rúbricas contienen un conjunto de descriptores que permiten evaluar el progreso del alumno y muestran los niveles de calidad alcanzados en los aprendizajes.

5.- CD INTERACTIVO:

El CD interactivo que acompaña esta obra contiene las fichas, para poder imprimirlas y distribuirlas a los alumnos.

¿Cómo se presentan las actividades de las distintas áreas curriculares?.

Introducción para el docente: Presentación muy sintética del tema a tratar, con ideas clave para que el docente, sepa cómo introducir los contenidos de la enseñanza al grupo de alumnos.

Sugerencia: Son pequeños anexos informativos que, a modo de consejos o ideas prácticas, ayudan al docente a encarar la tarea frente al grupo de un modo más eficiente y dinámico.

Leemos y conversamos con los alumnos: Preguntas, lecturas, informaciones, entre otras propuestas, para ampliar el contexto de aprendizaje y permitir que los alumnos establezcan diferentes relaciones.

Guías de Trabajo: Las guías de trabajo son las verdaderas organizadoras del aprendizaje y de la cooperación grupal. Presentan las consignas de trabajo y los roles que cada niño debe de asumir.

USOS DE FICHAS. Las fichas constituyen un material didáctico fundamental en la realización de las actividades. Sirven para observar y describir, para resolver problemas, como soporte de recortables, etc.

Rincón de juegos: Actividades lúdicas para recrear y fortalecer los aprendizajes y la interacción social de los alumnos.

Una manera divertida de incorporar los contenidos trabajados en la clase.

PROYECTO. Recurso didáctico ideal para lograr que los alumnos integren los contenidos curriculares aprendidos y puedan establecer vínculos de cooperación grupal en pos de objetivos comunes..

Los autores escriben : "...es una obra que organiza el proceso de enseñanza-aprendizaje en función de algunos saberes o núcleos básicos de aprendizaje del primer ciclo de la enseñanza primaria. presenta diferentes propuestas didácticas para las áreas que responden a los diseños curriculares oficiales; un grupo de juegos, claves para la cooperación e integración social; y, finalmente, rúbricas de evaluación, que permiten confirmar el grado de aprendizaje alcanzado por los niños".

Agregan las Autoras: "...recuperando las palabras del psicólogo Lev Vygotsky, en general el mayor problema de muchas personas no es exactamente su dificultad cognitiva, sino sus necesidades afectivas y su motivación. por eso no debemos olvidar que el aprendizaje es siempre social. sólo trabajando en grupo los niños adquieren las habilidades necesarias para actuar adecuadamente dentro de su comunidad ...".

Obra pedagógica que facilita la comprension e implementación de los fundamentos del aprendizaje colaborativo. Describe sus características y presenta todos los contenidos curriculares en guías de trabajo grupal.

Los contenidos de la obra son:

*Explicación téorica de cómo hacer para que los alumnos aprendan en grupo y cooperen entre ellos. (EDUCACIÓN PRIMARIA )

*Guías didácticas de trabajo en grupo. ( EDUCACIÓN PRIMARIA )

*Programa de desarrollo emocional a partir de juegos de: presentación, reconocimiento, confianza, afirmación, distensión, cooperación y resolución de problemas. ( EDUCACIÓN PRIMARIA )

*Rúbricas para valorar los logros alcanzados para imprimir y entregar a los alumnos. ( EDUCACIÓN PRIMARIA )

La obra esta destinada para docentes de primer nivel de la Escuela Primaria.

FICHA TÉCICA

* 1 VOLUMEN.

* TAPA PLASTIFICADA.

* 414 PÁGINAS A TODO COLOR.

* 1 CD.

* EDITORIAL REYMO.

Si es de su agrado adquirir esta obra: "CÓMO IMPLEMENTAR ESTRATEGIAS INNOVADORAS DE APRENDIZAJE COLABORATIVO EN 1ero., 2do., y 3ero. EDUCACIÓN PRIMARIA";  puede comunicarse al telf. 7146961 o al telf. 01-800-832-7697 o al email: a.b.c.monarrez7146961@hotmail.com

Aquí en la cd. de Culiacán, Sinaloa, México

ALFONSO JAVIER MONÁRREZ RIOS

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LIBRO : DINÁMICAS PARA ESTIMULAR LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

El título del libro "DINÁMICAS PARA DESARROLLAR LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES"; impulsado del trabajo Editorial de Don Miguel Angel López Gil, y en colaboración Editorial de Oscar Florentino Lira y en la Coordinación pedagógíca Luz del Rayo Helú.

Quién atinadamente recogierón la sabia inquietud de elaborar propuestas constructivistas en áreas muy especificas y que lograrán ciertos estimulos concretos. esfuerzo que se ve traducido en este espléndido trabajo que hará las delicias de quíen lo aplique en el aula.

Conociendo y explotando el tipo de inteligencia dominante en los alumnos; lograremos:

<<Minimizar los problemas de conducta.

<<Incrementar su autoestima.

<<Desarrollar sus habilidades de cooperación y liderazgo.

<<Aumentar el interés y la dedicación al aprendizaje.

<<Incrementar de un 40% en el conocimiento.

<<Mejorar de manera permanente el humor y su actitud jovial.

Desde luego que es una propuesta constructivista.; con más de 330 actividades para preescolar y primaria.

Esta magnífica obra trabaja y da ejemplos para estimular 8 áreas de las Inteligencias múltiples como son:

1. INTELIGENCIA VERBAL O LINGÜISTICA.
2. INTELIGENCIAS PERSONALES.
3. INTELIGENCIAS LÓGICO-MATAMÁTICA.
4. INTELIGENCIA NATURALISTA.
5. INTELIGENCIA PICTÓRICA.
6. INTELIGENCIA ESPACIAL.
7. INTELIGENCIA CINESTÉTICO-CORPORAL Y MOTRICIDAD.
8. INTELIGENCIA MUSICAL.

El presente manual: "DINAMICAS PARA ESTIMULAR LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES", es un material excelente para incluirse en las actividades de planeación para la la educadora en el preescolar.

El equipo Editorial anota en el área de presentación:

"..,en esta obra, se parte del concepto de juego para el desarrollo de dinámicas con el propósito bien definido de estimular el crecimiento, como estrategia para lograr el desarrollo cognitivo orientada a los retos de la vida y no como competencia entre personas o grupos, que implica una victoria o una derrota."

Agregan: "Estos juegos, organizados según las inteligencias específicas, actúan siempre de forma interdisciplinar y estimulan de modo simultáneo otras inteligencias."

La intención de esta espléndida obra nos lleva aún más lejos cuando los Autores nos dicen: "No clasificamos el material según los grupos de edades por dos razones básicas: La primera es que para su aplicación la edad del niño es menos importante que las condiciones materiales de la familia, económicas y del entorno; un niño de dos años perteneciente a una clase social alta, de una ciudad, muchas veces ha recibido más estímulos que un niño de seis años que vive en una comunidad deprimida. La segunda razón es que la diversidad de estímulos ambientales interfiere en el desarrollo físico, cognitivo, intelectual y, sobre todo, emocional del niño, ocacionando tremendas diferencias individuales."

"Este libro está destinado a Padres, Personal de apoyo  y Profesores, los cuales saben mejor que nadie la verdadera edad cognitiva de los niños que tienen a su alrededor."

Realmente usted encontrará en este  manual  "DINAMICAS PARA ESTIMULAR LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES"; que le ayudará para activar una dinámica por casí cada día del año.

"Hemos cuidado mencionar solamente las dinámicas en las que se utilizan materiales disponibles y desechables que abundan en el entorno, mostrando al Profesor que el valor de su creatividad es enorme, pero que "valor" no significa "precio".

"Elemento indispensable e imprescindible en la aplicación de las dinamicas es el docente: un profesional que cree en el poder de transformación de las inteligencias, que desarrolla las dinámicas con seriedad, como algo más que simples juegos, y que estudia siempre y se aplica cada vez más desarrollando una línea de actitud científica en su desempeño, pero esa línea no limita su sensibilidad, alegría o entusiasmo; es un promotor de diversiones que sabe divertirse. es difícil prever como será el futuro, pero albergamos la certeza de que será del modo como lo haga el docente."

Un manual "DINAMICAS PARA ESTIMULAR LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES"; que rompe barreras y propuestas de trabajo anteriores que será de su agrado y que enriquecerá su sabiduría en su trabajo diario sin lugar a dudas.

La propuesta con la que nos encontramos en esta obra rompe esquemas y resulta sumamente innovadora.

A continuación en el libro hace un recuento en la "Introducción" de varios personajes importantes como son. Howard Gadner, Nilson José Machado, etc. que verdaderamente sustentan las propuestas de trabajo que contiene la obra. y que revisán atinadamente lo qué es la historia reciente de las teorías de la Inteligencia múltiples.

Para dar un solo ejemplo de alguna actividad al azar abro el libro y encuentro en la página no. 39, un juego que tiene por título "La Ciudad". y me encuentro que tiene 4 apartados que las señalo:

HABILIDAD. Orientación espacial.

OTRAS ESTIMULACIONES: Orientación y escala.

PREPARACIÓN: Preparar, si es posible con la ayuda de los alumnos, "una ciudad" en miniatura, utilizando cajas de cerillos, palitos y otros materiales. Dibujar un "tablero" con las calles de esa ciudad y marcar claramente, en un lado de la misma, una brujula.

(De acuerdo con algunos clientes que me han hecho alguna referencia, -en esta- me señalan que se sujiere que fuera la de el medio en que se desarrollan y viven los niños.)

DESARROLLO. El juego consiste en situar la escuela, las tiendas, el Zócalo, las escuelas, mercados, las colonias, Templos, parques, bancos, panadería, Centros comerciales, los vehículos y los árboles por la ciudad. El profesor, situando el tablero según los verdaderos puntos cardinales del aula, debe de orientar a los alumnos a distinguir esas referencias y la importancia de la posición de un punto cardinal frente al elemto de referencia (ej.. con correos, etc.). la brújula amplía el estudio de las posiciones y de sus referencias.

Más de 300 propuestas de trabajo en Preescolar y Primaria que harán las delicias de sus educandos que forman parte de su planeación de actividades en el aula.

Sin duda el libro se convertirá en un clasíco referente en el futuro; desde luego que le anoto un diez a la casa editora "GILEDITORES", quien verdaderamente elabora libros para PROFESORES.

FICHA TÉCNICA:

***UN TOMO.

***TAPA DURA.

***382 PÁGINAS.

***Casa editora. Gil Ediciones (Libros para Profesores)

Si es su deseo adquirir esta espléndida obra: DINÁMICAS PARA LA ESTIMULACIÓN DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES", comuniquese al telf. 7146961 aquí en Culiacán, Sinaloa, México. O al telf. 01-800-832-7697. ó al email. a.b.c.monarrez7146961@hotmail.com

ALFONSO JAVIER MONÁRREZ RIOS

Gracias. 

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LIBRO: EDUCACIÓN SEXUAL

Para una sexualidad sana y plena.

La sexualidad debe estar acompañada por el respeto, la dignidad y el amor. Hay que asumirla de manera natural, integral y trascendente, como un don y una responsabilidad que posee el ser humano para comunicarse intimamente. la sexualidad estrecha vínculos en la relación amorosa creando sentimientos de bienestar, satisfacción y felicidad.

Los editores de la empresa GRIJALBO; publican este esplendido tratado en 5 tomos, los cuáles paso a describir:

ESTA OBRA VA DIRIJIDA A PERSONAS QUE TENGAN INQUIETUDES E INTERÉS EN DESARROLLAR UNA SEXUALIDAD BIEN ORIENTADA.

PRIMER TOMO:

APROXIMACIÓN A LA SEXUALIDAD.

Se analiza la sexualidad desde el punto de vista antropológico, social, cultural, histórico, filosófico y sicológico.

Se hace una descripción completa del erotismo humano, y del cuerpo como centro de la sensualidad, el placer y el dolor. Incluye la expresión emocional y erótica a través de la corporeidad. la piel órgano erótico por excelencia, la belleza y armonía corporal, el desnudo y su relación con la eroticidad humana.

CONTENIDO:

<<La sexualidad desde diferentes puntos de vista.

<<El erotismo en la sexualidad. 

<<Código de la doble moral sexual para hombres y mujeres.

<<La sexualidad en el mundo de hoy.

<<Ritmo acelerado.

<<Pérdida de valores.

<<Sexo como placer.

<<Carencia de afecto y comunicación.

<<Influencia del medio ambiente.

<<Sexualidad prematura.

<<Libertad sexual.

<<Erotismo en el ser humano.

<<Cuerpo e imagen corporal.

<<Imagen corporal y autoestima.

<<El Cuerpo: Centro de la sensibilidad, del placer y del dolor.

<<Búsqueda de significado, armonía y belleza corporal femenina y masculina.

<< Desnudez.

<<La piel órgano erótico por escelencia.

<<Contacto.

SEGUNDO TOMO:

BASES PARA UNA SEXUALIDAD SANA:

La infancia es la etapa fundamental del desarrollo de la sexualidad del ser humano; se dan los líneamientos generales para iniciar la educación sexual, vivencial y práctica en el ambiente familiar, contemplando una serie de valores importantes, que deberían quedar impresos en esta etapa, en función de una sexualidad sana.

CONTENIDO:

<<Evolución y descubrimiento de la propia sexualidad.

<<El papel de la madre en el descubrimiento de la sexualidad del bebé.

<<El bebé.

<<La infancia.

<<Relaciones de los niños con sus padres.

<<Aprendiendo a expresarse emocionalmente.

<<Aprendiendo a confiar en el otro.

<<El fracaso amoroso y sexual en los hijos, para el futuro.

<<Patrones inadecuados en la experiencia familiar.

<<Actitud de los padres, ante la posible homosexualidad de sus hijos.

TERCER TOMO:

EVOLUCIÓN DE LA SEXUALIDAD.

ADOLESCENCIA-ETAPA ADULTA.

Iniciando con la adolescencia y la consolidación de la identidad sexual, se desarrolla la madurez, que incluye: enamoramiento, elección de pareja, matrimonio, conflictos, rupturas y fracasos afectivos que dejan huella en el ser humano y generan diferentes tipos de relaciones de pareja.

CONTENIDO:

<<Adolescencia etapa vital para consolidar la identidad sexual.

<<El enamoramiento.

<<Tendencia al retraimiento y necesidad del grupo para socializar e iniciar los primeros encuentros heterosexuales.

<<Relaciones de los padres con el adolescente.

<<Etapa adulta amor y matrimonio.

<<Elección de pareja.

<<Defensa y murallas que interpone el individuo en el amor.

<<El trabajo como medio de evadir el amor.

<<Evasón del amor por diferentes medios.

<<Diferentes tipos de relación al interior de la pareja madura.

<<Los conflictos más comunes, presentes en la pareja.

<<Celos

TOMO CUATRO :

PROCREACIÓN-SEXUALIDAD EN LA TERCERA EDAD.

Los institntos sexuales y los sentimientos de la pareja procreadora, la fecundación, la genética, el embarazo, el parto y el nacimiento de los hijos. la madurez y el desarrollo sicobiológico en la tercera edad.

CONTENIDO:

<<Los hijos fruto del amor y la sexualidad de los padres.

<<La pareja como parte esencial de la labor creadora.

<<Sentimientos maternales.

<<Sentimientos paternales.

<<Aspectos biológicos de la fecundación.

<<La genética, conceptos generales.

<<Embarazo.

<<Parto.

<<Importancia de la anticoncepción en la pareja.

<<Infertilidad, generalidades biológicas.

<<Aspectos sicológicos de la fertilización artificial.

<<Madurez y tercera edad.

<<Menopausia y climatario desde el punto de vista biológico.

<<Menopausia, factores sicológicos.

<<Vanidad en la mujer madura.

<<Viudez.

<<Andropausia o climaterio masculino.

<<Sicoterapia de pareja.

TOMO QUINTO .

RELACIONES SEXUALES .

Se trata de la anatomía, la fisiología y la sicología de la sexualidad, de la práctica sexual como instinto y como sentimiento; del coito como acto sublime que consolida la relación afectiva; del orgasmo como explosión vital que genera sentimientos de bienestar y felicidad. para terminar se trata de las disfunciones, desviaciones y enfermedades sexuales.

CONTENIDO .

<<Anatomía y fisiología sexual.

<<Aspectos sicológicos de la sexualidad.

<<Razones del deseo sexual.

<<Respuesta sexual humana.

<<Primeras relaciones sexuales.

<<El acto sexual.

<<El orgasmo.

<<Diversas posiciones del acto sexual.

<<Ambiente erótico.

<<Disfunciones sexuales.

<<Promiscuidad.

<<Desviaciones sexuales.

<<Enfermedades de trasmisión sexual.

<<Sexualidad del adolescente de hoy.

<<Etapas en la relación sexual.

<<Hacer el amor. mucho más que técnica.

FICHA TÉCNICA .

5 TOMOS.

EN FORMATO DE 22.5 POR 29 CMS.

TOTAL PÁGINAS: 600

ENCUADERNACIÓN. TAPA DURA PLASTIFICADA Y COSIDO CON HILO.

ISBN 978-970-780-621-4

CASA EDITORA: RAMDOM HOUSE MONDADORI, S.A. DE C.V.

AUTORA  SICÓLOGA: ELIANA PATRICIA NIETO

SI ES DE SU AGRADO ADQUIRIR ESTA PRESTIGIOSA COLECCIÓN DE 5 TOMOS "ENCICLOPEDIA DE LA EDUCACIÓN SEXUAL"; PUEDE COMUNICARSE AL TELF. 7146961, AQUÍ EN LA CD. DE CULIACÁN, SINALOA Ó AL TELF. 01-800-832-7697 Ó AL EMAIL. a.b.c.monarrez71466961@HOTMAIL.COM

ALFONSO JAVIER MONÁRREZ RIOS

AQUÍ EN LA CIUDAD DE CULIACÁN, SINALOA, MÉXICO.

Gracias.

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