libro : MI PLANEACION ANUAL POR COMPETENCIAS EN PREESCOLAR 500 SITUACIONES DIDACTICAS

MI PLANEACION ANUAL POR COMPETENCIAS EN PREESCOLAR. 500 SITUACIONES DIDACTICAS 1 Libro. Editor: Gil Editores Libros para Profesores Magnífica obra que facilita la gestión pedagógica de las Educadoras en Preescolar Obra totalmente desarrollada para facilitar la planeación en el Preescolar CONTENIDO 500 actividades distribuidas en once meses de trabajo, con una planeación inicial de diagnóstico y otra final para junio; en base a las competencias que se trabajan en el Preescolar OBJETIVOS 1.- Facilitar mediante dinámicas, actividades el trabajo diario de la educadora en el Preescolar 2.- Concentrar actividades en las diferentes situaciones didácticas en preescolar, que de verdad sean útiles a los alumnos con base en su vida diaria 3.- Coadyuvar a una verdadera evaluación formativa al presentar cualitativa y cuantitativamente los avances del alumno durante el ciclo escolar 4.- Reconocer la importancia de la evaluación como elemento formativo, con la intención de que estas sugerencias académicas contribuyan a que la realización de su práctica sea más fácil y completa ORGANIZACIÓN La estructura de estas planeaciones en el preescolar es la siguiente: 1.- Encontrará primeramente las competencias que se favorecen, así como el aspecto y campo formativo al que pertenece cada una; como para el plan de trabajo sólo se requiere la competencia, ésta aparece resaltada 2.- También están marcadas otras competencias en el preescolar; que son de vinculación y que se favorecerán durante la realización de la situación didáctica 3.- La secuencia de actividades que permite favorecer las competencias está redactada en varios párrafos, presentando en negritas la actividad específica, y va acompañada de indicaciones y sugerencias para que pueda llevarlas a cabo en el preescolar 4.- Están pensadas principalmente para niños de tercer grado, sin embargo podrá encontrar sugerencias para niños de primero y segundo; las actividades no son estrictamente para una edad específica, sino que dependen de la madurez de los pequeños y del nivel del grupo en preescolar 5.- En cada situación didáctica a desarrollar en el preescolar; la educadora encontrará los recursos que necesita para realizar las actividades que se proponen y con materiales de fácil acceso y sobre todo económicos 6.- Las evidencias de trabajo que obtendrá de las actividades que realice están especificadas después de las competencias, y le servirán como parte fundamental de evaluación 7.- En esta parte se sugieren fotos y/o videos, ya que hay competencias que difícilmente podrá evaluar con algún trabajo; el Diario de la educadora también está marcado como una evidencia, por el registro que tiene que realizar de sus actividades, que en la evaluación le serán de gran ayuda para recuperar avances y áreas de oportunidad de sus alumnos 8.- La evaluación en preescolar tiene tres finalidades principales: constatar los aprendizajes de los alumnos, identificar los factores que influyen o afectan su aprendizaje, y como base para valorar adecuaciones y mejorar la acción educativa en la escuela 9.- Por ello, al final de cada situación didáctica encontrará un instrumento de evaluación grupal con las manifestaciones esperadas FICHA TÉCNICA 1 Tomo 256 páginas En formato 21.5 por 28 cms. Impreso a todo color Tapa dura a color plastificada Editor: Gil Editores Libro para Profesores Puede ver más en el siguiente enlace: http://alfonsomonarrez.blogspot.com/2011/12/libro-mi-planeacion-anual-por.html NOVEDAD: Si es de su agrado adquirir está espléndida obra “MI PLANEACION ANUAL POR COMPETENCIAS EN PREESCOLAR”; puede comunicarse al Teléfono: 7146961 o; al Teléfono: 01-800-832-7697. Ó al Teléfono. 01-6677-146961. Teléfono celular: 044 (local) o 045 (nacional) -6671-985765 O al e-mail: alfonsomonarrez@gmail.com Aquí en la Ciudad de Culiacán, Sinaloa, México Ave. Jesús Terán no. 1747-3; Fraccionamiento Nuevo Culiacán. C.P. 80170 Entre: Bahía de Agiabampo y Bahía de San Ignacio ALFONSO JAVIER MONÁRREZ RIOS Le informo que no tenemos representante dentro y fuera de nuestro País México Gracias MI PLANEACION ANUAL POR COMPETENCIAS EN PREESCOLAR mediante 500 dituaciones didácticas Quedo a sus ordenes

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LIBRO: COMO MOTIVAR EN MI AULA

COMO MOTIVAR EN MI AULA

Todos los niveles escolares

Decenas de actividades para generar la participación, el liderazgo, la reflexión y el compañerismo

Para trabajar con el elemento valioso y cambiante que son las personas

Valores que cada dinámica desarrollo y potencian:

• Asertividad
• Autonomía
• Comunicación
• Derechos humanos
• Esfuerzo
• Fraternidad
• Imaginación
• Madurez
• Relajación
• Sentimientos
• Tolerancia

INDICE:

• La desmotivación y los virus informáticos
• La varita mágica de la motivación
• Principios básicos del Profesor Motivador
• La automotivación
• Guía de excelencia para Profesores motivadores
• Captando la atención
• Motivar la participación
• El grupo motivador
• Motivar el esfuerzo

COMO MOTIVAR EN MI AULA; de la casa editora Gil Editores, es un manual sencillo de manejar para:

1.- Encontrar mayor motivación y sentido de trascendencia a nuestro trabajo como docentes

2.- Estimular el interés de los alumnos por aquello en lo que todavía no están interesados

COMO MOTIVAR EN MI AULA; de la casa editora Gil editores, le servirá para alcanzar algunos objetivos, como son:

Motivar a los alumnos para que se esfuercen en aprender

Estimular el interés de los educandos sobre lo los rodea

Automotivarnos como masestros para enseñar mejor

Encontrar formas de evitar el fracaso escolar

Conocer efectivas dinámicas para el trabajo con grupos

Lograr la reflexión sobre la diversidad entre las personas

Obtener mejores resultados al realizar actividades grupales

Crear en el grupo un ambiente distendido y de cooperación

COMO MOTIVAR EN MI AULA; de la casa editora GIL EDITORES; esta confeccionado en los siguientes capítulos:

1.- La desmotivación y los virus informáticos

2.- La varita mágica de la motivación

3.- Principios básicos del Profesor motivador

4.- Captando la atención

5.- Motivar la participación

6.- Motivar durante la acción

7.- El grupo motivador

8.- La automotivación

9.- Motivar el esfuerzo

10.- Guía de excelencia para Profesores motivadores

Decenas de actividades para generar la participación, el liderazgo, la reflexión y el compañerismo

Para trabajar con el elemento valioso y cambiante que son los alumnos

FICHA TECNICA:

1 Libro

192 Páginas

En formato de 22.5 por 29 cms.

Pasta gruesa a color

Editor: Gil Editores

NOVEDAD:

Si es de su agrado adquirir está espléndida obra “COMO MOTIVAR EN MI AULA”; puede comunicarse al Teléfono: 7146961 o; al Teléfono: 01-800-832-7697. Ó al Teléfono. 01-6677-146961. Teléfono celular: 044 (local) o 045 (nacional) -6671-985765

O al e-mail:

alfonsomonarrez@gmail.com

Aquí en la Ciudad de Culiacán, Sinaloa, México

Ave. Jesús Terán no. 1747-3; Fraccionamiento Nuevo Culiacán. C.P. 80170

Entre: Bahía de Agiabampo y Bahía de San Ignacio

ALFONSO JAVIER MONÁRREZ RIOS

No tenemos representante dentro o fuera de nuestro País

Gracias

COMO MOTIVAR EN MI AULA COMO MOTIVAR EN MI AULA

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CD-ROM TICs : ANALIZA ACTIVIDADES PRIMERO SEGUNDO EN EDUCACION PRIMARIA Tecnologías de la Información y la Comunicación TICs

ANALIZA ACTIVIDADES PRIMERO SEGUNDO EN EDUCACION PRIMARIA

CD-ROM PRIMARIA Tecnologías de la Información y la Comunicación TICs

10 CD-ROM desarrollados por Krismar

¿Desea usted ofrecer a sus alumnos contenidos, dinámicas, actividades, juegos lúdicos, mediante CD-ROMS,  que ofrezcan situaciones didácticas para pensar, razonar, participar, aprender, etc.? En su aula de medios

ANALIZA ACTIVIDADES PRIMERO SEGUNDO EN EDUCACION PRIMARIA

KRISMAR; a la vanguardia en contenidos educativos te ofrece la oportunidad de jugar con el conocimiento a temprana edad, como lo es Primaria en Primero y Segundo grado, mediante programas diversos y múltiples contenidos didácticos:

ANALIZA ACTIVIDADES PRIMERO SEGUNDO EN EDUCACION PRIMARIA

PRIMER CD-ROM: TABLAS DE MULTIPLICAR ACTIVIDADES PRIMERO Y SEGUNDO GRADO EDUCACION PRIMARIA

Con este programa, el niño o la niña aprenderán las tablas de multiplicar de una manera divertida a base de juegos:

a.- EL ESPIRAL: es un juego de mesa en proyección dinámica y colorida; donde se debe avanzar de acuerdo a las respuestas que se le van preguntando sobre multiplicaciones del 1 al 12. En el tablero electrónico se despliegan diversas actividades además de premios y sorpresas que de seguro harán más interesante la sesión en su aula de medios, permitiendo la interactividad y desde luego la participación de cada uno de sus alumnos

b.- BURBUJAS: es un juego electrónico de 6 niveles donde el conocimiento y el razonamiento son cimiento para el logro de la capacidad de la velocidad de respuesta y la Asertividad como el logro esperado. Razonamiento, conocimiento y asertivo son fundamentales para completar todos los niveles diferentes. Se espera lograr que los unos sean ejemplos entre sus pares, para el logro de la actividad

c.- CONTRA EL TIEMPO: actividad en donde los participantes deben contestar el mayor número de operaciones en un minuto; resultando de ello, una posible medida de desempeño individual o de grupo, o de equipo. Entiéndase velocidad cómo medida de desempeño y de razonamiento

ANALIZA ACTIVIDADES PRIMERO SEGUNDO EN EDUCACION PRIMARIA

SEGUNDO CD-ROM: INVENTOS ACTIVIDADES PRIMERO Y SEGUNDO GRADO EDUCACION PRIMARIA

De verdad desea entusiasmar y adentrar a sus alumnos -en nivel Primaria-; en el conocimiento de la Ciencia y la Tecnología, mediante entretenidas animaciones y su valiosa intervención, por supuesto que sí, ¿verdad?

Con la aportación de este CD-ROM; puede usted sembrar en ellos el deseo de conocer aún más de lo expuesto en esta multimedia

Aquí encontrará como funciona un teléfono celular, el cine, una computadora, un fax, un GPS, el horno de microondas, una impresora. Los satélites artificiales, el teléfono, la televisión y el termómetro

ANALIZA ACTIVIDADES PRIMERO SEGUNDO EN EDUCACION PRIMARIA

TERCER CD-ROM: APRENDIENDO A LEER ACTIVIDADES PRIMERO Y SEGUNDO GRADO EDUCACION PRIMARIA

Mediante animación y con personajes divertidos, el programa le proporciona sesiones para iniciarse con las vocales y consonantes. Animaciones para identificar palabras que empiezan con una letra determinada y termina con frases cortas completas

Lo anterior desarrollado en 5 sesiones

ANALIZA ACTIVIDADES PRIMERO SEGUNDO EN EDUCACION PRIMARIA

CUARTO CD-ROM: PACO EL CHATO ACTIVIDADES PRIMERO Y SEGUNDO GRADO EDUCACION PRIMARIA

Maneja 8 lecciones divertidas de la materia de Español con 3 actividades cada una. Para que el niño empiece a leer mediante cuentos, relaciones fonéticas, figuras, imágenes y estrategias didácticas, diseñadas como apoyo para el Docente en Educación Primaria

Todas las actividades están narradas y ayudan a que el niño comience a leer, estimulándolo con entretenidas actividades, utilizando las mismas palabras de las lecciones de clase

ANALIZA ACTIVIDADES PRIMERO SEGUNDO EN EDUCACION PRIMARIA

QUINTO CD-ROM: FABULAS INFANTILES ACTIVIDADES PRIMERO Y SEGUNDO GRADO EDUCACION PRIMARIA

El programa multimedia contempla 50 lecturas que van desde las 100 palabras hasta más de 500 palabras; basadas en las clásicas fábulas de Esopo y claramente tiene que ver con lo asertivo

Mediante estas lecturas se pretende que los niños y las niñas en edades tempranas emprendan la apropiación y reforzamiento de sus primeras letras mediante la lectura con actividades de preguntas para el discernimiento de lo leído y su participación individual, en grupos o la clase completa, mediante las moralejas que se desprenden de leído en las fabulas de el genial Esopo

Con el objetivo de sembrar el deseo, divertirse, motivar el acercarse a la lectura y que su resultado pueda convertirse en dinámicas de apropiación, razonamiento y participación mediante exposición a las preguntas que se les hacen al final de las lecturas, para el logro de habilidades de pensamiento y de lenguaje

ANALIZA ACTIVIDADES PRIMERO SEGUNDO EN EDUCACION PRIMARIA

SEXTO CD-ROM: OCUPACIONES ACTIVIDADES PRIMERO SEGUNDO GRADO DE EDUCACION PRIMARIA

Cómo explicar, narrar, entender, y proponer sesiones de trabajo para el conocimiento de diferentes actividades que realiza el ser humano y que sirven para el desarrollo pleno de una sociedad, comunidad, o población

Cómo explicar y sembrar la inquietud de conocer más y que se logre en sus alumnos el deseo de preguntar, participar, en forma individual o de grupo, acerca del porqué estudiar y su contribución personal a futuro en el desempeño de una profesión y su plena satisfacción en su inserción en la sociedad

En este CD-ROM; denominado OCUPACIONES, el niño conocerá diferentes tipos de actividades, profesiones y ocupaciones

Mediante animaciones el alumno deberá identificar quien trabaja en un sitio determinado

Este programa se desarrolla en seis sesiones, gráficos animados y audio

ANALIZA ACTIVIDADES PRIMERO SEGUNDO EN EDUCACION PRIMARIA

SEPTIMO CD-ROM: LOS VIAJES DE COLON ACTIVIDADES PRIMERO Y SEGUNDO GRADO DE EDUCACION PRIMARIA

Una propuesta de trabajo a criterio del Conductor

Con espléndidas animaciones a todo color se muestra la vida de el Insigne Cristóbal Colón; explicado y narrado como si fuera un cuento se desarrolla desde la niñez, adolescencia y madurez sus logros, desvaríos, engaños, sus 4 viajes hacia América, hazañas todas ellas llenas de heroicidad, desempeño, coraje, motivación de logro, disciplina, el creer en algo, etc.

Se puede ver como una película, leer el texto y probar de lo leído y visto tus conocimientos sobre el tema, mediante la participación en el aula con provecho de la imaginación

Una espléndida lección lúdica en donde el Profesor puede sacar partido para el logro del discernimiento, apropiación, defensa de roles de personajes, motivación y exposición de lo recreado, para la participación en grupo o individual, para por ejemplo disponer una pregunta en lo general ¿Cristóbal Colón Héroe o Villano?

ANALIZA ACTIVIDADES PRIMERO SEGUNDO EN EDUCACION PRIMARIA

OCTAVO CD-ROM: VALORES Y VIRTUDES ACTIVIDADES PRIMERO Y SEGUNDO GRADO EDUCACION PRIMARIA

Multimedia para el aula de medios que desarrolla 7 valores y virtudes mediante divertidas animaciones con el objetivo de reforzar e inculcar valores y virtudes

Al final de cada una de las animaciones es propicio desarrollar preguntas tales como.

"X"personaje; por que se comporto así, o que hizo "Y" personaje

Estas animaciones logran el desarrollo de los siguientes valores y virtudes:

Obediencia. Generosidad. Orden. Responsabilidad. Fortaleza. Laboriosidad. Sinceridad

ANALIZA ACTIVIDADES PRIMERO SEGUNDO EN EDUCACION PRIMARIA

NOVENO CD-ROM: INSTRUMENTOS MUSICALES PRIMERO Y SEGUNDO GRADO EDUCACION PRIMARIA

La Expresión y Apreciación Artística en su máximo esplendor mediante este desarrollo multimedia

Deseas que los niños y las niñas valoren y conozcan los sonidos producidos por los "instrumentos musicales" y que la unión de ellos logre estados de ánimo tan diferentes. Tanto -principalmente-  placenteros y reflexivos, etc.

Mediante este desarrollo multimedia dividido en cuatro grandes familias como son los instrumentos de cuerda, percusiones, aliento mental y aliento madera podrás identificar y conocer los diferentes instrumentos musicales

La mecánica es novedosa, práctica y muy ilustrativa: "...te daremos un sonido y deberás decirnos que instrumento lo produce"

"También maneja lo referente a melodía, armonía y ritmo. Se puede escuchar una canción en la cuál podemos eliminar la armonía, la melodía o el ritmo, con lo cuál queda claro la diferencia entre ellas". Genial, ¿verdad?

Más de 200 ejemplos de instrumentos, melodías, armonías y ritmos se manejan en este programa

La expresión y apreciación artística en su mejor momento y al alcance de los niños y las niñas con la sabia conducción de usted y de este programa multimedia, harán increíbles sus presentaciones en el aula, que de seguro en los niños y las niñas se despierte el buen gusto y la apreciación del goce placentero de sonidos, ritmos, armonías y melodías

Por último; en esta serie y gratis en el paquete:

ANALIZA ACTIVIDADES PRIMERO SEGUNDO EN EDUCACION PRIMARIA

DECIMO CD-ROM: ANALIZA PRIMERO Y SEGUNDO GRADO EDUCACION PRIMARIA

Con eso del uso de las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación TICs, en una proyección en la sala de medios; niños y niñas desarrollarán actividades de ingenio, destreza, habilidades de percepción, razonamiento, participación grupal o individual, actividades plenas de competencia, el de ser asertivo y competente, etc.

Imagínese en el aula de medios repletos de niños y niñas dispuestos a jugar y sonreír con el objetivo de aprender destrezas y habilidades

El programa denominado ANALIZA ACTIVIDADES PRIMERO SEGUNDO EN EDUCACION PRIMARIA de Krismar logra atención y competencia, entendimiento y razonamiento, diversión e imaginación, abstracción y participación, caras felices y actividad mental al máximo Y DE SEGURO EN USTED UN LEAL FACILITADOR

Ideal para aprender jugando, de seguro ampliarán su visión en lo físico e intelectual, mediante un conductor motivado y paciente, dispuesto a facilitar el juego y la diversión en aras del desarrollo mental

"El ver a detalle la información que presentan los dibujos o las figuras, permitirá analizar y descubrir las partes que lo componen, teniendo una mente más ágil"

"Sintetizar un dibujo o un grupo de objetos en su idea principal es la capacidad que tienen los genios para expresar de manera sencilla las grandes ideas"

El presente desarrollo multimedia. "Desarrolla estas habilidades con las actividades que  ayudan a hacer combinaciones, completar rompecabezas, localizar objetos, completar figuras, encontrar frutas y animales"

Contiene 10 diferentes actividades que le ayudarán a analizar y sintetizar problemas basados en dibujos o figuras

Entonces solo queda decir: a jugar aprendiendo

ANALIZA: ACTIVIDADES PRIMERO Y SEGUNDO GRADO EDUCACION PRIMARIA

FICHA TECNICA:

• 10 CD-ROMS
• Producidos por KRISMAR

NOVEDAD:

Si es de su agrado adquirir está espléndida obra "ANALIZA ACTIVIDADES PRIMERO SEGUNDO EN EDUCACION PRIMARIA"; puede comunicarse al Teléfono: 7146961 o; al Teléfono: 01-800-832-7697. Ó al Teléfono. 01-6677-146961. Teléfono celular: 044 (local) o 045 (nacional) -6671-985765

O al e-mail:

alfonsomonarrez@gmail.com

Aquí en la Ciudad de Culiacán, Sinaloa, México

Ave. Jesús Terán no. 1747-3; Fraccionamiento Nuevo Culiacán. C.P. 80170

Entre: Bahía de Agiabampo y Bahía de San Ignacio

ALFONSO JAVIER MONÁRREZ RIOS

Gracias

ANALIZA PRIMERO SEGUNDO EN EDUCACION PRIMARIA

ANALIZA PRIMERO SEGUNDO EN EDUCACION PRIMARIA

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LIBRO : MIS 101 HERRAMIENTAS PARA EL ÉXITO ESCOLAR DE ALUMNOS CON TDAH

MIS 101 HERRAMIENTAS PARA EL ÉXITO ESCOLAR DE ALUMNOS CON TDAH

¿Cuántos niños y niñas tendremos en nuestro salón de clases con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) y no sabemos cómo atenderlo adecuadamente?

MIS 101 HERRAMIENTAS PARA EL ÉXITO ESCOLAR DE ALUMNOS CON TDAH; esta obra le será de mucha utilidad si en su salón de clases se ha enfrentado con niños:

• Con problemas de atención y concentración
• Incapaces de escuchar correctamente
• Con dificultades para trabajar tranquilamente
• Que se distraen con facilidad
• Que no terminan sus tareas
• No siguen sus instrucciones
• Incapaces de permanecer sentados por mucho tiempo
• Constantemente inquietos
• Su indisciplina trastorna la clase
• Etc.

MIS 101 HERRAMIENTAS PARA EL ÉXITO ESCOLAR DE ALUMNOS CON TDAH; 101 herramientas de apoyo y la guía necesaria para ayudar a docentes y por qué no, a Padres de Familia, Maestros de apoyo, Psicólogos, Psicopedagogos, etc., a que alumnos e hijos con TDAH tengan éxito en sus estudios

MIS 101 HERRAMIENTAS PARA EL ÉXITO ESCOLAR DE ALUMNOS CON TDAH; la información y las herramientas (Dinámicas) aquí proporcionadas abordan de manera significativa las cuestiones que enfrentan los niños con problemas de atención

MIS 101 HERRAMIENTAS PARA EL ÉXITO ESCOLAR DE ALUMNOS CON TDAH; cada capítulo te ofrece:

• Introducción
• Consejos para el maestro y/o el Padre de Familia para planificar y utilizar cada dinámica
• Herramientas que se pueden seguir fácilmente

Introducción:

"Los niños y adolescentes con Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad TDAH, generalmente luchan con sus actividades cotidianas. La falta de atención puede tener un profundo efecto en el aprendizaje, las relaciones personales, la productividad, la seguridad personal y l autoestima (Silverman, Iseman & Jeweler, 2009)"

"Se calcula que más de la mitad de los niños con el diagnostico primario de TDAH tienen conflictos relacionados con la escuela. En particular, los estudiantes con TDAH presentan índices notablemente más altos, a lo largo de su vida, de disfunción escolar y escasos logros en comparación con sus compañeros. Estas dificultades incluyen una mayor probabilidad de repetir grados escolares, la necesidad de tener un tutor académico o de inscribirse en clases especiales. Los niños con este trastorno también tienen más probabilidades de mostrar deterioros en la lectura y en los logros académicos, así como índices más altos de dificultades de aprendizaje y disfunciones escolares (Biederman et al., 1996)"

"De igual forma, parece existir un impacto de largo plazo relacionado con estas luchas académicas durante la infancia. El TDAH infantil coloca a los individuos en un riesgo relativo de desventajas educacionales a lo largo de la vida. En la edad adulta, los niños diagnosticados con TDAH terminan menos grados de estudio formales que sus coetáneos. Si bien una cuarta parte de los que tienen déficit de atención, en un estudio, no terminaron la preparatoria, apenas el 2 por ciento de sus iguales sin este trastorno les ocurrió lo mismo. Además, mientras 35 por ciento de los individuos sin TDAH concluyeron un programa universitario, sólo 5 por ciento de los estudiantes con este mal lo hicieron (Menhard, 2007)

"MIS 101 HERRAMIENTAS PARA EL ÉXITO ESCOLAR DE ALUMNOS CON TDAH; proporciona material de apoyo y la guía necesaria para ayudar a los maestros y los padres de familia, mientras confieren poder a sus estudiantes para que aprendan exitosamente. Se incluye una colección de hojas de trabajo, formatos, listas, gráficas, sitios WEB y demás herramientas..."

"Este libro: MIS 101 HERRAMIENTAS PARA EL ÉXITO ESCOLAR DE ALUMNOS CON TDAH; tiene estrecha relación con School Success For Kids With ADHD, e incluye prácticas ayudas para el maestro y el padre de familia como parte de un esfuerzo multimodal para cada niño con RDAH, no obstante, los materiales pueden usarse aparte, sin el título que los acompaña. Creemos que la información y las herramientas aquí proporcionadas abordarán de manera significativa las cuestiones que enfrentan los niños con problemas de atención"

MIS 101 HERRAMIENTAS PARA EL ÉXITO ESCOLAR DE ALUMNOS CON TDAH

INDICE GENERAL:

• Introducción
• Atención y planificación
• Administración del tiempo y organización
• La tarea y las habilidades de estudio
• Como motivar para el logro
• Modificación de la conducta
• Estrategias que usan los buenos maestros
• Observaciones de la escuela
• Como prepararse para las reuniones
• La comunicación entre maestros, padres de familia y profesionales
• Herramientas para padres de familia
• Conclusión

LISTA DE HERRAMIENTAS:

•  Herramienta Dinámica 1: Facilitar la planeación. TDAH
• Herramienta Dinámica 2: Técnicas de tranquilización. TDAH
• Herramienta Dinámica 3: Plática privada. TDAH
• Herramienta Dinámica 4: Descansos sugeridos. TDAH
• Herramienta Dinámica 5: Gráfica de auto-monitoreo. TDAH
• Herramienta Dinámica 6: Permisos de interrupción. TDAH
• Herramienta Dinámica 7: Administración del tiempo. TDAH
• Herramienta Dinámica 8: Cálculo del tiempo. TDAH
• Herramienta Dinámica 9: Organización de los materiales. TDAH
• Herramienta Dinámica 10: Listas de tecnología para la organización. TDAH
• Herramientas Dinámica 11: Rutina diaria en la escuela. TDAH
• Herramientas Dinámica 12: Análisis de tareas para asignaciones. TDAH
• Herramientas Dinámica 13: Organización de gráficos. TDAH
• Herramientas Dinámica 14: Smartphone. TDAH
• Herramientas dinámica 15: Abordar asuntos de la tarea. TDAH
• Herramientas dinámica 16: Crear un ambiente apropiado para hacer la tarea. TDAH
• Herramienta Dinámica 17: Estrategias para revisar la tarea. TDAH
• Herramientas Dinámica 18: Técnica de revisión. TDAH
• Herramientas Dinámica 19: Uso de la tecnología para hacer la tarea. TDAH
• Herramientas Dinámicas 20: Habilidades para usar el libro de texto. TDAH
• Herramientas Dinámicas 21: instrucción basada en los puntos fuertes. TDAH
• Herramientas Dinámicas 22: ¡Ellos lo lograron!; ¡Entonces yo puedo!, Personajes famosos con dificultades de aprendizaje o TDAH
• Herramientas Dinámicas 23: Historias de esfuerzos que llevaron al éxito. TDAH
• Herramientas Dinámicas 24: Cuando un alumno es bueno. TDAH
• Herramientas Dinámicas 25: Motivación verbal. TDAH
• Herramientas Dinámicas 26: La fábula de la escuela de animales. TDAH
• Herramientas Dinámicas 27: Desarrollo de objetivos. TDAH
• Herramientas Dinámicas 28: Contrato de conducta. TDAH
• Herramientas Dinámicas 29: Método de los cinco dedos de la modificación conductal. TDAH
• Herramientas Dinámicas 30: Lista de intervenciones conductales
• Herramientas Dinámicas 31: El método STOP: Alto, Piensa, Opciones, Plan. TDAH
• Herramientas Dinámicas 32: Lista de la instrucción efectiva. TDAH
• Herramientas Dinámicas 33: Adaptaciones y facilidades. TDAH
• Herramientas Dinámicas 34: Adaptaciones y facilidades. TDAH
• Herramientas Dinámicas 35 - 47: Lo que funciona, lo que no funciona. TDAH
• Herramientas Dinámicas 48 - 53: Herramientas para la excelencia. TDAH
• Herramientas Dinámicas 54: Estrategias para la memoria. TDAH
• Herramientas Dinámicas 55: Autodefensa. TDAH
• Herramientas Dinámicas 56: Entrevista Padre y Alumno. TDAH
• Herramientas Dinámicas 57: Lo que el TDAH es para mí. TDAH
• Herramienta Dinámicas 58: Plan de acción para educadores. TDAH
• Herramienta Dinámicas 59: Plan de acción para educadores. TDAH
• Herramientas Dinámicas 60: Plan de acción para alumnos. TDAH
• Herramientas Dinámicas 61: Lista de trabajo escrito. TDAH
• Herramientas dinámicas 62: Rúbrica de habilidades de escritura. TDAH
• Herramientas Dinámicas 63: Diferenciación. TDAH
• Herramientas Dinámicas 64: Solución de problemas en colaboración. TDAH
• Herramientas Dinámicas 65: Lista de claves. TDAH
• Herramientas Dinámicas 66: Lista de Proximidad. TDAH
• Herramientas dinámicas 67: El trabajo con otras listas. TDAH
• Herramientas Dinámicas 68: Enseñanza de la comprensión. TDAH
• Herramientas Dinámicas 69: Inteligencias múltiples. TDAH
• Herramientas Dinámicas 70: Plantilla de comunicaciones. TDAH
• Herramientas Dinámicas 71: Habilidades para escuchar. TDAH
• Herramientas dinámicas 72: Lista de evaluación. TDAH
• Herramientas Dinámicas 73: En busca de los síntomas de TDAH
• Herramientas Dinámicas 74: Valoración de la conducta emocional. TDAH
• Herramientas Dinámicas 75: Observaciones a los alumnos bajo medicamento. TDAH
• Herramientas Dinámicas 76: IEP y las reuniones del plan 504. TDAH
• Herramientas Dinámicas 77: Listas de los planes 504 e IEP. TDAH
• Herramientas Dinámicas 78: Plan de intervención. TDAH
• Herramientas Dinámicas 79: Junta de Maestros. TDAH
• Herramientas Dinámicas 80: Boleta de informes escuela/casa. TDAH
• Herramientas Dinámicas 81: Bitácora de comunicación diaria. TDAH
• Herramientas Dinámicas 82: Informes a los Padres de familia. TDAH
• Herramientas Dinámicas 83: Guía de juntas entre Padres y Maestros. TDAH
• Herramientas Dinámicas 84: Identificación de las herramientas para recopilar datos. TDAH
• Herramientas Dinámicas 85: Recursos de Padres y Maestros. TDAH
• Herramientas Dinámicas 86: Colaborar con el Pediatra del alumno. TDAH
• Herramientas Dinámicas 87: Colaborar con el terapeuta del alumno. TDAH
• Herramientas Dinámicas 88: Plan de tratamiento multimodal de doce puntos para niños y adolescentes con lista comentada de TDAH
• Herramientas Dinámicas 89: Criterio DSM-IV. TDAH
• Herramientas Dinámicas 90: Enfermedades concurrentes. TDAH
• Herramientas Dinámicas 91: Trabaje con el pediatra. TDAH
• Herramientas Dinámicas 92: Planificación para la Universidad. TDAH
• Herramientas Dinámicas 93: Selección de la Universidad. TDAH
• Herramientas Dinámicas 94: Lista de estrategias para la Universidad. TDAH
• Herramientas Dinámicas 95: Lista de habilidades para la Universidad. TDAH
• Herramientas Dinámicas 96: Obtener ayuda en la Universidad. TDAH
• Herramientas Dinámicas 97: Aquietar la mente con Yoga: El yoga como herramienta adjunta para el manejo del TDAH
• Herramientas Dinámicas 98: Motivar los logros en casa. TDAH
• Herramientas Dinámicas 99: Otras condiciones que se asemejan al TDAH
• Herramientas Dinámicas 100: Cómo entender los términos estadísticos de las pruebas de sus hijos. TDAH
• Herramientas Dinámicas 101: Carta muestra para solicitar alojamiento o servicios. TDAH

MIS 101 HERRAMIENTAS PARA EL ÉXITO ESCOLAR DE ALUMNOS CON TDAH

FICHA TÉCNICA:

• 1 Tomo
• 224 páginas
• En formato de 28.5 por 22.5 cms.
• Pasta dura plastificada a color
• I.S.B.N.: 968-9118-89-4
• Textos: Jacqueline S. Iseman. Stephan M. Silverman y Sue Jeweler
• Editor: Gil Editor

NOVEDAD:

Si es de su agrado adquirir está espléndida obra "MIS 101 HERRAMIENTAS PARA EL ÉXITO ESCOLAR DE ALUMNOS CON TDAH"; puede comunicarse al Teléfono: 7146961 o; al Teléfono: 01-800-832-7697. Ó al Teléfono. 01-6677-146961. Teléfono celular: 044 (local) o 045 (nacional) -6671-985765

O al e-mail:

a.b.c.monarrez7146961@hotmail.com

alfonsomonarrez@gmail.com

Aquí en la Ciudad de Culiacán, Sinaloa, México

Ave. Jesús Terán no. 1747-3; Fraccionamiento Nuevo Culiacán. C.P. 80170

Entre: Bahía de Agiabampo y Bahía de San Ignacio

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LIBRO : MIS DINAMICAS PARA LOGRAR GRUPOS DE CALIDAD PRIMARIA SECUNDARIA

MIS DINAMICAS PARA LOGRAR GRUPOS DE CALIDAD PRIMARIA SECUNDARIA

Dinámicas organizadas por mes y por semana

Una obra que facilita el trabajo del docente, mediante la mejora sustancial en las relaciones entre sus alumnos

Porque educar no solo es instruir, sino formar al alumno como ser humano

MIS DINAMICAS PARA LOGRAR GRUPOS DE CALIDAD PRIMARIA SECUNDARIA; con esta obra, el docente podrá ayudar a sus alumnos a ser individuos felices y bien integrados a la sociedad. son dinámicas sistematizadas que persiguen:

1.- Estimular la reflexión de los educandos sobre su propio comportamiento

2.- Lograr un ambiente de compañerismo en el salón de clases

3.- Motivar a la colaboración entre los integrantes de un grupo

4.- Mejorar las relaciones entre los alumnos, y alumno - maestro

5.- Priviligiar la responsabilidad de los alumnos sobre la simple obedencia

En suma ... MIS DINAMICAS PARA LOGRAR GRUPOS DE CALIDAD PRIMARIA SECUNDARIA; te ofrece:

a.- Obtener la mejor formación posible en un grupo

b.- Incrementar la calidad del trabajo del grupo

c.- Reducir las intervenciones disciplinarias que restan tiempo al trabajo

La obra MIS DINAMICAS PARA LOGRAR GRUPOS DE CALIDAD PRIMARIA SECUNDARIA enseña a los alumnos a buscar la satisfacción de sus necesidades, respetando las de los demás

Apoya al docente para observar y evaluar su propia actuación en el grupo de alumnos

Incluye tablas y formatos fotocopiables para simplificar la implementación de las actividades

HABILIDADES RELACIONADAS QUE PROMUEVE LA IMPLEMENTACION DE SUS PROPUESTAS DE TRABAJO MIS DINAMICAS PARA LOGRAR GRUPOS DE CALIDAD PRIMARIA SECUNDARIAEN EL AULA:

1.- Actitud positiva

2.- Autoestima

3.- Clima de confianza y seguridad

4.- Comunicación

5.- Comunión y comprensión

6.- Felicidad compartida

7.- Negociación

8.- Resolución de conflictos

9.- Responsabilidad

10.- Tolerancia hacia los demás

DINAMICAS ORGANIZADAS POR MES Y SEMANAS

Septiembre: Creamos nuestro grupo

Octubre: El contrato del grupo

Noviembre: La resolución de conflictos

Diciembre: La disciplina

Enero: Un trabajo de calidad

Febrero: Encontrar un mejor comportamiento

Marzo: Cuidar del otro

Abril: Soy mi mejor amigo

Mayo: Celebremos nuestras adquisiciones

Una obra "MIS DINAMICAS PARA LOGRAR GRUPOS DE CALIDAD, en primaria y secundaria"; que facilita el trabajo del docente, mediante la mejora sustancial en las relaciones entre sus alumnos y alumnas

Incluye tablas y formatos para simplificar la implementación de las actividades

FICHA TECNICA:

1 Tomo

Pasta gruesa a color

Autora: Francine Bélaire

Editor: Gil Editores

NOVEDAD:

Si es de su agrado adquirir está espléndida obra "MIS DINAMICAS PARA LOGRAR GRUPOS DE CALIDAD"; puede comunicarse al Teléfono: 7146961 o; al Teléfono: 01-800-832-7697. Ó al Teléfono. 01-6677-146961. Teléfono celular: 044 (local) o 045 (nacional) -6671-985765

O al e-mail:

a.b.c.monarrez7146961@hotmail.com

alfonsomonarrez@gmail.com

Aquí en la Ciudad de Culiacán, Sinaloa, México

Ave. Jesús Terán no. 1747-3; Fraccionamiento Nuevo Culiacán. C.P. 80170

Entre: Bahía de Agiabampo y Bahía de San Ignacio

ALFONSO JAVIER MONÁRREZ RIOS

Gracias

MIS DINAMICAS PARA LOGRAR GRUPOS DE CALIDAD

MIS DINAMICAS PARA LOGRAR GRUPOS DE CALIDAD

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LIBRO : MIS DINAMICAS PARA DESARROLLAR ACTITUDES POSITIVAS PRIMARIA SECUNDARIA BACHILLERATO

 MIS DINAMICAS PARA DESARROLLAR ACTITUDES POSITIVAS

Una propuesta constructivista; para Primaria, Secundaria y Bachillerato

Actividades para lograr respeto, convivencia, autoestima, identidad, comunicación y más

Dinámicas para ayudar a los niños a vivir y convivir mejor

MIS DINAMICAS PARA DESARROLLAR ACTITUDES POSITIVAS; ayudan al niño a percibirse y valorarse a sí mismo favoreciendo su autoconcepto y su autoestima

MIS DINAMICAS PARA DESARROLLAR ACTITUDES POSITIVAS; propician las relaciones del niño con otros niños y con las demás  personas en general, en un ambiente de aceptación, respeto y cooperación

MIS DINAMICAS PARA DESARROLLAR ACTITUDES POSITIVAS; mejoran y potencian la comunicación efectiva en un grupo, ayudando a los niños tímidos a expresarse, y a los otros a escucharlos

MIS DINAMICAS PARA DESARROLLAR ACTITUDES POSITIVAS; que aprovechan el impulso lúdico del niño para desarrollar aspectos de su personalidad

MIS DINAMICAS PARA DESARROLLAR ACTITUDES POSITIVAS; mismas que favorecen las competencias de los campos formativos: Desarrollo personal y para la convivencia y formación cívica y ética

Y en Educación Primaria; favorecen la compresión y adquisición de competencias en ejes curriculares como:

• 1.- Actitudes y valores para la convivencia
• 2.- Comprensión del medio social y cultural

MIS DINAMICAS PARA DESARROLLAR ACTITUDES POSITIVAS:

1. Favorecen y estimulan la imaginación
2. Favorecen y estimulan la autoestima
3. Favorecen y estimulan el compañerismo
4. Favorecen, estimulan y propician la comunicación
5. Favorecen y estimulan el desarrollo de valores
6. Favorecen y estimulan los procesos de creatividad
7. Favorecen, estimulan y promueven el respeto y la ayuda mutua

CONTENIDOS QUE ABORDA LA OBRA:

• Dinámicas de contacto
• Dinámicas de percepción
• Dinámicas de identidad
• Dinámicas para educar los sentimientos
• Dinámicas acerca de la familia y los amigos
• Dinámicas de comunicación
• Dinámicas de percepción del propio cuerpo
• Dinámicas de educación a la confianza
• Dinámicas relacionadas con la escuela
• Dinámicas que se refieren al feed - back
• Dinámicas de autoridad e influencia
• Dinámicas de cooperación

DESARROLLO DE LOS JUEGOS:

Un titulo, que aprendizajes son los esperados al aplicar el juego, número de participantes, duración del juego, espacio del juego, desarrollo del juego, reflexionemos juntos, la experiencia nos dice..., variantes

FICHA TECNICA:

• 1 Libro
• 171 páginas
• En formato de
• Pasta gruesa en color
• I.S.B.N.: 968-9118-86-x
• Autor: Oseas Florentino Lira, Klaus W. Vopel, et al
• Editor: Gil Editores

NOVEDAD:

Si es de su agrado adquirir está espléndida obra "MIS DINAMICAS PARA DESARROLLAR ACTITUDES POSITIVAS"; puede comunicarse al Teléfono: 7146961 o; al Teléfono: 01-800-832-7697. Ó al Teléfono. 01-6677-146961. Teléfono celular: 044 (local) o 045 (nacional) -6671-985765

O al e-mail:

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Aquí en la Ciudad de Culiacán, Sinaloa, México

Ave. Jesús Terán no. 1747-3; Fraccionamiento Nuevo Culiacán. C.P. 80170

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LIBRO : MIS DINAMICAS PARA DESARROLLAR ACTITUDES POSITIVAS PRIMARIA, SECUNDARIA Y BACHILLERATO

 MIS DINAMICAS PARA DESARROLLAR ACTITUDES POSITIVAS

Una propuesta constructivista; para Primaria, Secundaria y Bachillerato

Actividades para lograr respeto, convivencia, autoestima, identidad, comunicación y más

Dinámicas para ayudar a los niños a vivir y convivir mejor

MIS DINAMICAS PARA DESARROLLAR ACTITUDES POSITIVAS; ayudan al niño a percibirse y valorarse a sí mismo favoreciendo su autoconcepto y su autoestima

MIS DINAMICAS PARA DESARROLLAR ACTITUDES POSITIVAS; propician las relaciones del niño con otros niños y con las demás  personas en general, en un ambiente de aceptación, respeto y cooperación

MIS DINAMICAS PARA DESARROLLAR ACTITUDES POSITIVAS; mejoran y potencian la comunicación efectiva en un grupo, ayudando a los niños tímidos a expresarse, y a los otros a escucharlos

MIS DINAMICAS PARA DESARROLLAR ACTITUDES POSITIVAS; que aprovechan el impulso lúdico del niño para desarrollar aspectos de su personalidad

MIS DINAMICAS PARA DESARROLLAR ACTITUDES POSITIVAS; mismas que favorecen las competencias de los campos formativos: Desarrollo personal y para la convivencia y formación cívica y ética

Y en Educación Primaria; favorecen la compresión y adquisición de competencias en ejes curriculares como:

• 1.- Actitudes y valores para la convivencia
• 2.- Comprensión del medio social y cultural

MIS DINAMICAS PARA DESARROLLAR ACTITUDES POSITIVAS:

• Favorecen y estimulan la imaginación
• Favorecen y estimulan la autoestima
• Favorecen y estimulan el compañerismo
• Favorecen, estimulan y propician la comunicación
• Favorecen y estimulan el desarrollo de valores
• Favorecen y estimulan los procesos de creatividad
• Favorecen, estimulan y promueven el respeto y la ayuda mutua

CONTENIDOS QUE ABORDA LA OBRA:

• Dinámicas de contacto
• Dinámicas de percepción
• Dinámicas de identidad
• Dinámicas para educar los sentimientos
• Dinámicas acerca de la familia y los amigos
• Dinámicas de comunicación
• Dinámicas de percepción del propio cuerpo
• Dinámicas de educación a la confianza
• Dinámicas relacionadas con la escuela
• Dinámicas que se refieren al feed - back
• Dinámicas de autoridad e influencia
• Dinámicas de cooperación

DESARROLLO DE LOS JUEGOS:

Un titulo, que aprendizajes son los esperados al aplicar el juego, número de participantes, duración del juego, espacio del juego, desarrollo del juego, reflexionemos juntos, la experiencia nos dice..., variantes

FICHA TECNICA:

• 1 Libro
• 171 páginas
• En formato de
• Pasta gruesa en color
• I.S.B.N.: 968-9118-86-x
• Autor: Oseas Florentino Lira, Klaus W. Vopel, et al
• Editor: Gil Editores

NOVEDAD:

Si es de su agrado adquirir está espléndida obra "MIS DINAMICAS PARA DESARROLLAR ACTITUDES POSITIVAS"; puede comunicarse al Teléfono: 7146961 o; al Teléfono: 01-800-832-7697. Ó al Teléfono. 01-6677-146961. Teléfono celular: 044 (local) o 045 (nacional) -6671-985765

O al e-mail:

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Aquí en la Ciudad de Culiacán, Sinaloa, México

Ave. Jesús Terán no. 1747-3; Fraccionamiento Nuevo Culiacán. C.P. 80170

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LIBROS y CDS : TECNICAS DE LA MOTIVACION INFANTIL EN LA EDUCACION. ACTIVIDADES

TECNICAS DE LA MOTIVACION INFANTIL EN LA EDUCACION

Información precisa desde el vientre materno hasta los doce años de edad

En tres tomos y dos CDS

El presente libro te entrega mediante 250 casos, 150 talleres, 2 cds y tres tomos: la importancia de la Estimulación Temprana en el desarrollo de niños y niñas, sus emociones, sensaciones, precepciones, socialización, desarrollo motriz fino, desarrollo motriz grueso, los sentidos, participación, desarrollo de habilidades, tanto intelectuales, artísticas y creativas, etc.

TECNICAS DE LA MOTIVACION INFANTIL EN LA EDUCACION, se concentra en presentarte actividades, dinámicas para potenciar, imaginar, crear habilidades en niños y niñas. Insertándolas en los diferentes campos formativos

En TECNICAS DE LA MOTIVACION INFANTIL EN LA EDUCACION; encontrarás herramientas como el juego, el sentido de la competencia, la computadora, etc., en que se motiva a niños y niñas para que aprendan la aplicación de los conocimientos básicos

En TECNICAS DE LA MOTIVACION INFANTIL EN LA EDUCACION; se destaca el papel del afecto en la construcción de la personalidad del niño y la niña desde edades muy tempranas, hasta los 12 años de edad. Ideal para ofrecer pláticas y talleres a Padres de familia, ahora que hay tantos problemas en el desarrollo de los niños y las niñas producidos por aislamiento, hermetismo en ellos.

En TECNICAS DE LA MOTIVACION INFANTIL EN LA EDUCACION; encontrarás como novedad una guía para canalizar la ternura hacia los niños, que destaca la calidad sobre la cantidad del tiempo invertido en ellos. Con la finalidad de desarrollar en los niños y las niñas, cuestiones como autocontrol, seguridad en sí mismos, capacidad de relacionarse con los demás, etc. Mediante actividades, dinámicas, ejercicios, etc.

Encontrarás en esta obra: TECNICAS DE LA MOTIVACION INFANTIL EN LA EDUCACION, el concepto de la INTELIGENCIA MULTIPLE, que comprende lo musical, corporal, visual - espacial, lógico - matemático, verbal - lingüístico, naturalista e interpersonal

En TECNICAS DE LA MOTIVACION INFANTIL EN LA EDUCACION; encontrarás en el tercer tomo una compilación de talleres y ejercicios de estimulación física, intelectual y emotiva

TECNICAS DE MOTIVACION INFANTIL EN LA EDUCACION; está diseñado para su consulta ágil y de fácil lectura

TECNICAS DE MOTIVACION INFANTIL EN LA EDUCACION; presenta cuadros problemáticos muy específicos y la forma de solucionarlos, para tu labor del día a día en la escuela, en edades de Maternal, Preescolar y Primaria

TECNICAS DE MOTIVACION INFANTIL EN LA EDUCACION; contiene cuadros de motivación infantil en el desarrollo de los sentidos, durante los primeros cuatro meses.

TECNICAS DE MOTIVACION INFANTIL EN LA EDUCACION; te ofrece en el desarrollo de su temática, indicadores que señalan problemas en las diferentes áreas del desarrollo.

Paso enseguida a anotar su contenido:

LIBRO PRIMERO: TECNICAS DE MOTIVACION INFANTIL EN LA EDUCACION

• Capitulo 1. La motivación, los motivos y lo motivante.
• Capitulo 2. Como actúa el cerebro frente a la motivación
• Capitulo 3. La motivación en las emociones, sensaciones y percepciones
• Capitulo 4. El sistema de las acciones y sus sensaciones
• Capitulo 5. Motivación en el desarrollo de los sentidos
• Capitulo 6. Motivación en integración sensorial
• Capitulo 7. La etapa de la gestación
• Capitulo 8. El neonato
• Capitulo 9. Direcciones del desarrollo motor
• Capitulo 10. La comunicación
• Capitulo 11. El segundo año de vida

LIBRO SEGUNDO: TECNICAS DE LA MOTIVACION INFANTIL EN LA EDUCACION

• Capitulo 1. Motivación como motor de aprendizaje
• Capitulo 2. Componentes básicos para el desarrollo del aprendizaje
• Capitulo 3. Las inteligencias y la acción de los hemisferios
• Capitulo 4. Integración de las entradas sensoriales
• Capitulo 5. Factores decisivos en el desarrollo infantil
• Capitulo 6. Periodos cruciales

LIBRO TERCERO: TECNICAS DE LA MOTIVACION INFANTIL EN LA EDUCACION

• Capitulo 1. Bebés de 0 a 3 meses
• Capitulo 2. Bebés de 3 a 6 meses
• Capitulo 3. Bebés de 6 a 9 meses
• Capitulo 4. Bebés de 9 a 12 meses
• Capitulo 5. Primer año de vida
• Capitulo 6. Segundo año de vida
• Capitulo 7. Tercer año de vida
• Capitulo 8. Cuarto año de vida
• Capitulo 9. Quinto año de vida
• Capitulo 10. Sexto año de vida
• Capitulo 11. Séptimo año de vida
• Capitulo 12. Octavo año de vida
• Capitulo 13. De los 8 a los 12 años de edad
• Capitulo 14. Testimonios

FICHA TECNICA

• 3 libros
• En formato de 21.5 por 29 cm.
• En tapa dura, plastificada a color
• Práctico contenedor
• 2 CDS
• Ediciones Gamma
• Autora: Samira Thoumi

NOVEDAD:

Si es de su agrado adquirir está espléndida obra "TECNICAS DE LA MOTIVACION INFANTIL EN LA EDUCACION"; puede comunicarse al Teléfono: 7146961 o; al Teléfono: 01-800-832-7697. Ó al teléfono. 01-6677-146961

O al e-mail:

 a.b.c.monarrez7146961@hotmail.com

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Ave. Jesús Terán no. 1747-3; Col. Nuevo Culiacán

Entre: Bahía de Agiabampo y Bahía de San Ignacio

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