LIBROS : EXPRESION CORPORAL Y PSICOMOTRICIDAD

 EXPRESION CORPORAL Y PSICOMOTRICIDAD

2 Tomos y 2 CD. Editorial Océano

EXPRESION CORPORAL Y PSICOMOTRICIDAD; le ofrece propuestas pedagógicas para que los Profesores ayuden a niños y niñas a desarrollar sus capacidades expresivas y psicomotrices

EXPRESION CORPORAL Y PSICOMOTRICIDAD; se estructura en capítulos; cada uno de ellos centrado en un aspecto concreto de la expresión corporal

EXPRESION CORPORAL Y PSICOMOTRICIDAD; cada capitulo contiene planteamiento didáctico, actividades, dinámicas de expresión y cuentos

Incluye una gran cantidad de elementos complementarios, sugerencias, orientaciones, índice didáctico...

EXPRESION CORPORAL Y PSICOMOTRICIDAD; esta ilustrada con numerosas fotografías y dibujos

EXPRESION CORPORAL Y PSICOMOTRICIDAD; se acompaña de 2 CD - Audio, con pistas musicales para realizar las actividades y una selección de narraciones locucionadas y ambientadas para acompañar la lectura

FICHA TECNICA:

• 2 Tomos
• 184 páginas
• En formato de 22 por 29 cms.
• Tapa dura con sobrecubierta a color
• 2 CD-ROMS
• I.B.S.M.: 978-84-494-4456-2
• Editorial Océano

NOVEDAD:

Si es de su agrado adquirir está espléndida obra "EXPRESION CORPORAL Y PSICOMOTRICIDAD"; puede comunicarse al Teléfono: 7146961 o; al Teléfono: 01-800-832-7697. Ó al Teléfono. 01-6677-146961. Teléfono celular: 044 (local) o 045 (nacional) -6671-985765

O al e-mail:

a.b.c.monarrez7146961@hotmail.com

alfonsomonarrez@gmail.com

Aquí en la Ciudad de Culiacán, Sinaloa, México

Ave. Jesús Terán no. 1747-3; Fraccionamiento Nuevo Culiacán. C.P. 80170

Entre: Bahía de Agiabampo y Bahía de San Ignacio

ALFONSO JAVIER MONÁRREZ RIOS

Gracias

EXPRESION CORPORAL Y PSICOMOTRICIDAD

EXPRESION CORPORAL Y PSICOMOTRICIDAD

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LIBROS : EDUCAR JUGANDO COMPETENCIA PRIMARIA

EDUCAR JUGANDO

EDUCACIÓN BASICA PRIMARIA. COMPETENCIA.

En su quinta edición, 2010.

Con el mismo entusiasmo; de la primera vez, realizó la presente presentación de esta práctica e increíble colección "EDUCAR JUGANDO", y ratifico que es una de las más apreciadas en el ámbito de la educación primaria. Misma que se adelanto a sus tiempos por sus propuestas ricas en el sentido de la nueva reforma educativa de la educación en primaria. Competencia.

En su introducción el tremendo editor Jesús Araujo nos escribe:

"Tradicionalmente se recurre a los juegos como una forma de pasar el rato para cambiar el ritmo o para crear una atmosfera distendida, estimular relaciones y provocar situaciones que pueden resultar de gran interés".

"Jugar es el método ideal para un aprendizaje social positivo porque es natural, activo y muy motivador para la mayoría de los niños. Los juegos hacen que sus participantes se impliquen constantemente en procesos de acción, reacción, sensación y experimentación".

DESCUBRIR NUESTROENTORNO NATURAL, SOCIAL Y CULTURAL:

"Una de las principales características del niño es la curiosidad, ésta motiva buena parte de sus juegos, con los que pretende descubrir cómo se hacen las cosas, cómo se comportan los animales o para qué sirven los objetos que nos rodean".

"Jugar es explorar, descubrir y descubrirse uno mismo, pero también es conocer el entorno y todo aquello que está a nuestro alrededor. Así, los juegos de este libro son un camino de adaptación e integración al medio social y natural, que al mismo tiempo permite que el niño aprenda a apreciarlo y respetarlo".

"Recoger datos de medidas realizadas (tiempo, longitud, capacidad, etc.), e identificar causas y efectos provocados por determinadas acciones son algunos de los múltiples objetivos de esta obra".

¿COMO EMPLEAR ESTOS JUEGOS?

Estos juegos van dirigidos, principalmente, a niños de entre 6 y 10 años (ciclos iniciales y medio de la educación primaria).

De todas formas; encontrarás que puedes aplicar unos juegos u otros en función de la capacidad y experiencia de cada niño.

En cada juego se indica el número de participantes, el material necesario, dónde se puede jugar (aula modificada, gimnasio, patio o exterior), las posibles variantes, las instrucciones del juego paso a paso y los objetivos didácticos alcanzables, ya sean de la propia área o de áreas transversales. En las bandas de color laterales se indica el tiempo aproximado de realización y la dificultad del juego (amarilla: baja; anaranjada: media - baja, verde: media; roja: media - alta; y violeta: alta.

La indicación del tiempo de realización es aproximada, y solo se refiere a su desarrollo más básico. Todos los juegos pueden durar más tiempo, si se tiene en cuenta que la mayoría de ellos dependen del número de participantes y de la posibilidad de repetición o variaciones de los mismos.

No hay que olvidar que jugar a descubrir el medio que nos rodea permite adquirir o reforzar conocimientos y habilidades de otras áreas, y viceversa. Por este motivo, resulta interesante coordinarse con los profesores de otras áreas para ir avanzando juntos. Con un poco de imaginación, las posibilidades son muchas.

En cada uno de los juegos aquí presentados nos indican.

1.- Para jugar:

• Para cuántos.

2.- ¿Con qué?

• Es el material que se ocupa en el desarrollo del juego.

3.- ¿Dónde?

• El lugar en donde se desarrollaría el juego.

4.- Objetivos didácticos.

• Por ejemplo el juego denominado "imitando animales". Cubre los siguientes objetivos didácticos:
• Selección de información a partir de explicaciones.
• Interés por la observación de hechos y fenómenos sencillos.
• Características de los vertebrados y de los invertebrados.
• La percepción y los sentidos como fuentes de información.
• Direcciones respecto al propio cuerpo: orientación y posición.
• Sonido y comunicación. Intensidad, tono y timbre de las voces.
• Observación sistemática de la realidad mediante los sentidos.

5.- Objetivos didácticos transversales:

Lenguaje:

• Elementos no lingüísticos: gesto, mirada, entonación.
• Constancia en la audición atenta como medio para la comunicación.

Educación artística:

• Curiosidad e interés por el hecho sonoro.
• Sensibilización hacia los mensajes presentes en nuestro entorno.

Educación física:

• Realización de juegos sensoriales.
• Ejes transversales comunes.
• Valorar el espíritu de cooperación más que el de competición.

6.- Se inicia el juego...

Aquí se explica el desarrollo del juego.

7.- Variaciones.

• Puedes agregar, quitar, etc. A tu estilo.
  

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Son cuatro volúmenes y cada uno desarrolla las siguientes temáticas.-

JUEGOS DE CIENCIAS NATURALES Y SOCIALES.

Mismo que consta de 50 juegos detallados en los que se trabajan conceptos relacionados con el medio natural, social y cultural que nos rodea. Además te facilita información sobre los objetivos didácticos, propios del área de conocimiento del medio y de otras áreas, que se pretenden conseguir con cada uno de los juegos. También te indican los grados de dificultad, el tiempo de realización y las posibles variaciones que puede introducir usted como educador.

Le comento que estos juegos son un camino de adaptación e integración al medio social y natural, y al mismo tiempo permiten que el niño aprenda a apreciarlo y respetarlo.

Agradezco el esfuerzo realizado por el grupo Parramón quien confecciono este material y que desde luego en su propuesta alivia su carga de trabajo diario niños en educación primaria, presentando juegos innovadores y muy creativos que seguro harán las delicias de los niños y los niños.

JUEGOS DE NUMEROS Y FIGURAS. EDUCACION PRIMARIA. COMPETENCIAS.

Este manual te ofrece 50 juegos detallados en los que aparecen conceptos matemáticos (números) y geométricos (figuras). Además se entrega información sobre los objetivos didácticos, propios del área de matemáticas y de otras áreas, que se pretenden conseguir con cada uno de los juegos. También te indican los grados de dificultad, el tiempo de realización y las posibles variaciones que puedes introducir en cada juego.

La aplicación de los números y las figuras geométricas en el juego facilita la educación del sentido matemático, habitualmente considerado abstracto y complicado. Pero le platico que he quedado gratamente agradecido por la corrección en la presentación de los juegos orientados para nivel de educación primaria que seguro estoy será de su pleno agrado y harán su trabajo más divertido y cumplirá con lo planteado en la nueva reforma educativa.

JUEGOS DE EDUCACION FISICA. EDUCACION PRIMARIA. COMPETENCIAS.

Este manual te entrega 50 juegos detallados para que los niños tomen conciencia del propio cuerpo y trabajen la psicomotricidad. Además te facilita información sobre los objetivos didácticos, propios del área de educación física y de otras áreas, que se pretenden conseguir con cada uno de los juegos. También te indican los grados de dificultad, el tiempo de realización y las posibles variaciones que puedes introducir al mismo juego para realizarlo al nivel de los niños y las niñas.

Encontrarás que estos juegos -además de divertidos - de educación física contribuyen a la mejora de la calidad de vida y el desarrollo integral del niño que, a través de la actividad física, aprende a relacionar sus posibilidades corporales con las acciones cotidianas. En fin un material alegre y presto a servir de libro de cabecera para tus actividades diarias.

JUEGOS DE EXPRESION ARTISTICA: EDUCACION PRIMARIA COMPETENCIAS.

Conocerás 50 juegos detallados en los que se desarrollan la educación musical, visual y plástica de los niños. Además te facilita información sobre los objetivos didácticos, propios del área de educación artística y de otras áreas, que se pretenden conseguir con cada uno de los juegos. También encontrarás indicaciones de los grados de dificultad, el tiempo de realización y las posibles variaciones que puedes introducir haciéndolo más ricos e interesantes.

A partir de estos juegos se realizan toda clase de actividades con materiales muy diversos, consiguiendo trabajar todas capacidades manuales y artísticas, tan útiles y necesarias para la educación de los sentidos. En cuanto a los materiales te sorprenderás por que son los mismos de todos los días, comunes a todos y económicos.

Ficha técnica.

• 4 Volúmenes.
• 256 páginas en total.
• Pasta dura en cartoné plastificada a todo color
• Ilustraciones a colores.
• I.S.B.N 978-84-342-2385-6
• Impreso en España.
• Quinta edición. Enero 2010.
• Textos. Jorge Batllori.
• Parramón Ediciones.

NOVEDAD:

Si es de su agrado adquirir está espléndida obra "EDUCAR JUGANDO"; puede comunicarse al Teléfono: 7146961 o; al Teléfono: 01-800-832-7697. Ó al teléfono. 01-6677-146961

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ALFONSO JAVIER MONÁRREZ RIOS 

Gracias.

EDUCAR JUGANDO. COMPETENCIAS. PRIMARIA.

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CD-ROMS FICHERO DE COMPETENCIA; PLANEACION DE CLASES POR COMPETENCIA EN EL PREESCOLAR

 PLANEACION DE CLASES POR COMPETENCIA EN EL PREESCOLAR

FICHERO DE COMPETENCIA PREESCOLAR

PLANEACION DE CLASES POR COMPETENCIA EN PREESCOLAR

200 actividades dosificadas en 3 CD-ROM´S. interactivos, agrupados en 6 campos formativos.

Totalmente apegado al programa de Educación en Preescolar. (PEP).

Esta colección es una herramienta para el uso de las tecnologías de información y comunicación (TIC).

El FICHERO DE COMPETENCIAS; planeación de clases por competencia en Preescolar, es un material de apoyo, con el que se facilitará la planeación diaria, semanal y mensual del docente en Preescolar y se enriquecerán las experiencias del trabajo de los alumnos en edad de preescolar, mediante las situaciones didácticas que se proponen.

El contenido de estos tres CD-ROMS: FICHERO DE COMPETENCIAS; PLANEACION DE CLASES POR COMPETENCIA EN PREESCOLAR, está basado en los propósitos fundamentales, en los principios pedagógicos y en los 6 campos formativos y situaciones didácticas que plantea el actual Programa de Educación en el Preescolar.

El fichero se compone de 200 propuestas metodológicas de trabajo, en cada competencia; en donde se propone una sesión de trabajo y tres situaciones didácticas, las cuales se estructuran con apertura, desarrollo y cierre, recursos, tiempo y espacio de trabajo: evaluación y sugerencias metodológicas. Se consideran en cada una de las situaciones las manifestaciones y la manera como se favorecen.

Las propuestas metodológicas son el resultado de un trabajo exhaustivo de campo, lo cual permitió evaluar y rediseñar cada una de las situaciones didácticas.

 Cabe hacer mención que cada una de las fichas es un punto de partida a través del cual, la educadora podrá partir, modificar y complementar de acuerdo a su experiencia, conocimientos y objetivos a perseguir .

Es importante tener en cuenta que una competencia deberá entenderse como el conjunto de capacidades que incluyen los conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y aptitudes. En cualquier área de la personalidad del individuo. Las competencias se irán desarrollando mediante procesos de aprendizaje y que a lo largo de la vida, ampliarán y enriquecerán a la medida de las experiencias que tengan, manifestándose en situaciones y circunstancias diversas.

Las situaciones didácticas que se contemplan en CAMPOS FORMATIVOS que se consideran son:

1ero. DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

2do. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

3ero. PENSAMIENTO MATEMATICO

4to. EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

5to. EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA

6to. DESARROLLO FISICO Y SOCIAL

LIBRO y 2 CDS AUDIO : ENCICLOPEDIA ACTIVA DE PREESCOLAR

ENCICLOPEDIA ACTIVA DE PREESCOLAR

JUGAR Y APRENDER

UN TOMO Y DOS CD AUDIO.

La mejor obra pedagógica para los niños y las niñas de PREESCOLAR.

Todo tipo de actividades para reforzar las enseñanzas de la escuela a través del juego.

Propuestas lúdicas, creaciones artísticas, construcción de maquetas y un largo etcétera, para que los pequeños refuercen su dominio de las más diversas áreas del conocimiento y aprendan nuevas formas de expresarse, de encauzar su imaginación y de dar salida a su creatividad.

ENCICLOPEDIA ACTIVA DE PREESCOLAR; es una obra para la formación integral de los pequeños en edad de preescolar, diseñada como una fuente de amenidad y aprendizaje para los niños y niñas.

ENCICLOPEDIA ACTIVA DE PREESCOLAR; es un caudal de recursos pedagógicos para Maestros y educadoras en el preescolar.

ENCICLOPEDIA ACTIVA DE PREESCOLAR; fue creada por expertos en educación infantil para favorecer el aprendizaje mediante la fantasía, el juego y las actividades didácticas.

ENCICLOPEDIA ACTIVA DE PREESCOLAR; desarrolla unidades didácticas estructuradas en torno a una narración o cuento. Con actividades de comprensión lectora.

ENCICLOPEDIA ACTIVA DE PREESCOLAR, ayuda a los pequeños mediante unos iconos a utilizar la enciclopedia, a los niños que aún no saben leer con facilidad, este icono les indica que pueden seguir la narración en los CD-AUDIO.

ENCICLOPEDIA ACTIVA DE PREESCOLAR, contiene actividades, juegos, canciones, adivinanzas, poemas...para estimular todos los mecanismos que intervienen en el aprendizaje infantil.

ENCICLOPEDIA ACTIVA DE PREESCOLAR; es la mejor obra pedagógica para los niños y niñas de preescolar.

Para los niños y las niñas la realidad es una gran puerta abierta a un universo lleno de significados por descubrir. Siempre con la participación decisiva de los padres y educadores, los contenidos de la ENCICLOPEDIA ACTIVA DE PREESCOLAR, ayudan a los pequeños a encontrar sus propias respuestas y a integrarlas en una comprensión estructurada del mundo que les rodea. Un paso imprescindible en su proceso de aprendizaje.

DESARROLLO DE LA OBRA "ENCICLOPEDIA ACTIVA DE PREESCOLAR:

1.-AREA DE CONOCIMIENTO:

"YO Y MI ENTORNO".

Unidades didácticas.

• Yo soy...
• Los amigos.
• La familia.
• El hogar.
• La escuela.
• El horario en la escuela.

CENTROS DE INTERES.

• Las personas.
• Espacios y actividades de convivencia.

2.- AREA DE CONOCIMIENTO.

"LA NATURALEZA"

UNIDADES DIDACTICAS:

• El mundo animal.
• Los animales domésticos.
• El mundo vegetal.
• Los usos de las plantas.
• El mundo mineral.
• Los materiales.

CENTRO DE INTERES:

• Los animales.
• Las plantas.
• Los minerales.

3.- AREA DE CONOCIMIENTO.

"EL ORGANISMO Y LA SALUD":

UNIDADES DIDACTICAS.

• El cuerpo humano.
• El organismo.
• Los alimentos.
• Las comidas.
• Los juegos.
• El deporte.

CENTRO DE INTERES:

• El medio urbano.
• El trabajo.
• La comunicación.

4.- AREA DE CONOCIMIENTO:

"LA SOCIEDAD":

UNIDADES DIDACTICAS.

• La ciudad.
• La calle y la casa.
• Los oficios.
• Las profesiones.
• Los medios de transporte.
• Los medios de comunicación.

CENTRO DE INTERES:

• El medio urbano.
• El trabajo.
• La comunicación.

5.- AREA DE CONOCIMIENTO.

"EL UNIVERSO Y EL TIEMPO":

UNIDADES DIDACTICAS:

• La tierra y el universo.
• Nuestro planeta tierra.
• El tiempo atmosférico.
• El clima y el paisaje.
• El paso del tiempo.
• La medida del tiempo.

CENTRO DE INTERES.

• La tierra.
• El clima.
• El tiempo. 
  

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FICHA TECNICA:

• 1 volumen.
• En formato de 20 por 26 cm.
• 6 tipologías de actividades (juegos, labores artísticas, experimentos, recetas...), para desarrollar la creatividad, las habilidades psicomotrices y las aptitudes intelectuales de los niños y las niñas en edad de preescolar.
• 2 CD en audio; con cuentos, canciones, poemas y trabalenguas.

NOVEDAD:

Si es de su agrado adquirir está espléndida obra "ENCICLOPEDIA ACTIVA DE PREESCOLAR"; puede comunicarse al Teléfono: 7146961 o; al Teléfono: 01-800-832-7697. Ó al teléfono. 01-6677-146961

O al e-mail:

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LIBRO y CD-ROM: COMO ESTIMULAR EL APRENDIZAJE (0 A 6 AÑOS DE EDAD)

CÓMO ESTIMULAR EL APRENDIZAJE:

Un tomo y 1 CD-ROM.

Consejos desde el nacimiento hasta los 6 años.

Cuanto más aprenden; más disfrutan aprendiendo.

Y cuanto más disfrutan, más aprenden. Por eso, esta obra: "COMO ESTILULAR EL APRENDIZAJE", enseña a los Padres de familia, Educadores, terapistas, etc., a aprovechar la curiosidad innata de los niños y de las niñas para ayudarles a desarrollar, desde las primeras semanas de vida, todas sus capacidades al máximo.

"COMO ESTIMULAR EL APRENDIZAJE"; ofrece una preparación que les ayudará en todos sus años de aprendizaje.

"COMO ESTIMULAR EL APRENDIZAJE"; presenta 6 grandes bloques temáticos en una obra eminentemente práctica.

CONTENIDO:

1.- EDUCAR.- EL COMPROMISO DE LOS PADRES:

• El gran reto de los Padres.
• El desarrollo integral.
• La estimulación imprescindible.
• Bases biológicas del aprendizaje.
• Todo está por aprender.
• Proceso de aprendizaje.

2.- EL CRECIMIENTO DEL BEBÉ. TIEMPO PARA DISFRUTAR.

• Aprender disfrutando.
• Proceso gradual y progresivo.
• La importancia del medio.
• Un desarrollo sin límites.
• Un potencial extraordinario.
• Control del desarrollo.

3.- EL NACIMIENTO. GESTACIÓN Y PRIMER AÑO DE VIDA.

• Preparando la llegada del bebé.
• El recién nacido.
• Desarrollo entre los dos y los seis meses.
• Desarrollo entre los seis y los ocho meses.
• Desarrollo entre los ocho y los doce meses.
• Desarrollo entre los doce y los catorce meses.

4.- EL BEBÉ CRECE:

• Desarrollo entre los 14 y los 24 meses.
• Desarrollo entre los 24 y los 36 meses.
• Los tres primeros años.
• El centro de todo.
• Los niños de tres años.
• La etapa feliz. Los niños de tres años.
• El carácter. Los niños de tres años.

5.- PROGRESO IMPARABLE. EL DESARROLLO A LOS CUATRO Y CINCO AÑOS.

• Gusto por el nacimiento.
• Los niños de cuatro años.
• Un ser autónomo.
• Los niños de cuatro años.
• ¡A explorar!; Los niños de cuatro años.
• Conversemos. Los niños de cinco años.
• Hora de sembrar. Los niños de cinco años.
• ¡A la Escuela!; Los niños de cinco años.

6.- LA GRAN OPORTUNIDAD. LO QUE LOS NIÑOS PUEDEN APRENDER FÁCILMENTE.

• Las ventajas del aprendizaje temprano.
• Aprender a leer (1).
• Aprender a leer (2).
• Matemáticas fáciles.
• Saber de todo.
• Artistas, atletas y más.

"COMO ESTIMULAR EL APRENDIZAJE"; presenta recursos para el desarrollo temprano.

"CÓMO ESTIMULAR EL APRENDIZAJE"; es una herramienta práctica que enseña a los Padres cómo aprovechar la curiosidad innata de los pequeños para ayudarles a desarrollar al máximo sus capacidades.

"COMO ESTIMULAR EL APRENDIZAJE", ofrece herramientas prácticas para afrontar con éxito la escolaridad del infante.

"COMO ESTIMULAR EL APRENDIZAJE"; nos recomienda ejercicios y actividades paso a paso para estimular todas las capacidades.  Con apartados destacados sobre aspectos importantes, consejos, precauciones, recuadros orientativos, etc. Y cuestionarios de autoevaluación para los Padres de familia.

"COMO ESTIMULAR EL APRENDIZAJE"; nos da a conocer en recuadros especiales, sobre contenidos relevantes, con pautas para los ejercicios, con consejos y precauciones, etc. Y tablas con información importante.

"COMO ESTIMULAR EL APRENDIZAJE"; contiene una sección especial denominada: "TODAVIA MAS", en cada capítulo, con exposición de casos reales, ideas y sugerencias.

"COMO ESTIMULAR EL APRENDIZAJE"; abarca todas las áreas implicadas en el desarrollo de los niños y de las niñas desde los 0 a los 6 años de edad.

"COMO ESTIMULAR EL APRENDIZAJE"; nos entrega actividades y ejercicios de aplicación muy práctica paso a paso, consejos, orientaciones, recuadros con informaciones destacadas, test de autoevaluación para los padres, educadores, terapistas, psicólogos, etc., casos reales, ideas, sugerencias, etc.

"COMO ESTIMULAR EL APRENDIZAJE"; tiene un CD-ROM gratis con múltiples juegos para facilitar el aprendizaje en edades tempranas. Esta es una aplicación interactiva de última generación. Con juegos didácticos y actividades para estimular todos los aspectos de la inteligencia. En dos tipos de niveles, mismos que aportan:

• A.- ¡Fíjate bien!
• B.- Juegos con números.
• C.- Juegos con palabras.
• D.- Juegos de lógica.
• E.- Todo en orden.
  

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Recuerde que la obra: "COMO ESTIMULAR EL APRENDIZAJE"; nos entrega consejos, actividades, propuestas de trabajo desde los primeros meses de vida del bebé.

FICHA TÉCNICA:

• 1 tomo.
• En formato de 440 páginas.
• Impreso a todo color.
• Fotografías e ilustraciones a todo color.
• Tapa dura con sobrecubierta.

NOVEDAD:

Si es de su agrado adquirir está espléndida obra "CÓMO ESTIMULAR EL APRENDIZAJE"; puede comunicarse al Teléfono: 7146961 o; al Teléfono: 01-800-832-7697. Ó al teléfono. 01-6677-146961

O al e-mail:

 a.b.c.monarrez7146961@hotmail.com

alfonsomonarrez@gmail.com 

Aquí en la Ciudad de Culiacán, Sinaloa, México. 

Ave. Jesús Terán no. 1747-3; Col. Nuevo Culiacán.

Entre: Bahía de Agiabampo y Bahía de San Ignacio.

ALFONSO JAVIER MONÁRREZ RIOS 

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LIBRO : 600 ACTIVIDADES PARA PREESCOLAR. ( CAMPOS FORMATIVOS Y SUS COMPETENCIAS )

CAMPOS FORMATIVOS Y SUS COMPETENCIAS

600 ACTIVIDADES PARA PREESCOLAR. (CAMPOS FORMATIVOS Y SUS COMPETENCIAS )

ACTIVIDADES DIDACTICAS; EN LA PROCURA DE EL LOGRO DE COMPETENCIAS EN EL PREESCOLAR, AGRUPADA POR CAMPOS FORMATIVOS.

ESTA ES UNA PROPUESTA CONSTRUCTIVISTA Y ESTA ORGANIZADA POR CAMPOS FORMATIVOS Y SUS COMPETENCIAS.

600 ACTIVIDADES PARA PREESCOLAR; TIENE COMO OBJETIVO DE CURRÍCULO-GUÍA Y DE AYUDA A LAS MAESTRAS Y MAESTROS DE PREESCOLAR, QUE PLANIFICAN Y LLEVAN PROGRAMAS COMPRENSIVOS Y DE ACUERDO A LA NUEVA REFORMA EDUCATIVA PEP.

En cada actividad se indica a qué campo campo formativo pertenece  o favorece ésta actividad.

Asimismo; maneja  materiales económicos en sus ejemplos  y fáciles de conseguir.

600 ACTIVIDADES PARA PREESCOLAR; presenta a la educadora situaciones didácticas retadoras y tienen como objetivo central cada una de ellas favorecer, trabajar y desarrollar una competencia, claro esta sin dejar de la mano, como apoyo otras competencias más y abarcar en un mes de trabajo el desarrollo de las mismas.

600 ACTIVIDADES PARA PREESCOLAR que ayudan a manipular, demostrar, desarrollar, un trabajo diario con el objetivo de abarcar las diversas competencias -identificadas en la nueva reforma-, en los diversos campos identificados o englobados en el plan para la educación en Preescolar.

600 ACTIVIDADES PARA PREESCOLAR: Ofrece en cada una de ellas; tips o sugerencias adicionales para modificar la actividad o darle otras aplicaciones.

Y el desarrollo es explicado claramente paso por paso.

Las actividades están pensadas para estimular el desarrollo de conceptos, destrezas, habilidades para el desarrollo pleno de alguna competencia. Para que los niños y las niñas participen, expresen sus ideas, argumenten, defiendan sus ideas y aprendan a colaborar entre ellos.

En suma esta obra agrupa 600 ACTIVIDADES PARA EL PREESCOLAR; globalizadoras y significativas que no requieren mucho tiempo para prepararlas ni mucho dinero para adquirir los materiales con los que se trabajan.

600 ACTIVIDADES PARA PREESCOLAR; presenta situaciones ricas y variadas de aprendizaje encaminadas al desarrollo de sus competencias socio-afectivas, retadoras, cognitivas, etc. etc.

 600 ACTIVIDADES PARA PREESCOLAR:

INDICE:

Pág. 11: Actividades de Arte. Pág. 39: Actividades con Cubos. Pág. 44: Libros. Pág. 73: Actividades didácticas. Sentados en círculo. Pág. 81 dramatizaciones. Pág.: Motricidad Fina. Pág. 103: Rimas, poesías y canciones. Pág. Actividades didácticas de Juegos. Pág. 139: Consejos generales. Pág. 169: Actividades en Motricidad Gruesa. Pág. 177: Festividades. Pág. 197: Actividades en matemáticas. Pág. Saludo Matutino. Pág. 256: Juegos en Espacio Abierto. Pág. 259: Música y Movimiento. Pág. 272: Juegos en el Exterior. Pág. 286: Hora del Descanso o de la Siesta. Pág. 292: Actividades con arena y Agua. Pág. 298: Actividades de Ciencia y naturaleza. Pág. 327: Actividades de Comida y Cocina. Pág. 345: Actividades de desarrollo Social. Pág. 355: Actividades de Transiciones.

600 actividades para preescolar agrupadas en:

• Arte. Actividades; juegos, dinámicas para Preescolar
• Cubos. Actividades; juegos, dinámicas para Preescolar
• Libros. Actividades; juegos, dinámicas para Preescolar
• Sentados en círculo. Actividades; juegos, dinámicas para Preescolar
• Dramatizaciones. Actividades; juegos, dinámicas para Preescolar
• Motricidad fina. Actividades; juegos, dinámicas para Preescolar
• Rimas, poesías y canciones. Actividades; juegos, dinámicas para Preescolar
• Juegos. Actividades; juegos, dinámicas para Preescolar
• Consejos generales. Actividades; juegos, dinámicas para Preescolar
• Motricidad gruesa. Actividades; juegos, dinámicas para Preescolar
• Festividades. Actividades; juegos, dinámicas para Preescolar
• Lenguaje y literatura. Actividades; juegos, dinámicas para Preescolar
• Matemáticas. Actividades; juegos, dinámicas para Preescolar
• Saludos matutinos. Actividades; juegos, dinámicas para Preescolar
• Juegos en espacio abierto. Actividades; juegos, dinámicas para Preescolar
• Música y movimiento. Actividades; juegos, dinámicas para Preescolar
• Juegos en el exterior. Actividades; juegos, dinámicas para Preescolar
• Horas del descanso.Actividades; juegos, dinámicas para Preescolar
• Arena y agua. Actividades; juegos, dinámicas para Preescolar
• Ciencia y naturaleza. Actividades; juegos, dinámicas para Preescolar
• Comida y cocina. Actividades; juegos, dinámicas para Preescolar
• Desarrollo social. Actividades; juegos, dinámicas para Preescolar
• Transiciones. Actividades; juegos, dinámicas para Preescolar  
  

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Desde luego que esta organizada por campos formativos.

• Lenguaje y Comunicación.
• Desarrollo personal y social.
• Pensamiento matemático.
• Explicación y conocimiento del mundo.
• Expresión y apreciación artística.
• Desarrollo físico y salud.

Este material: 600 ACTIVIDADES PARA PREESCOLAR; aborda de manera puntual los 6 campos formativos y desde luego que nos entrega trabajos prácticos y economicos de actividades que se pueden desarrollar en el PREESCOLAR.

FICHA TÉCNICA:

• 1 Tomo.
• 360 Páginas.
• Formato de 21.5 por 28 cm.
• Impresión a todo color.
• Dirección General: Miguel Ángel López Gil y otros.
• I.S.B.N.: 968-9118-29-3
• GIL EDITORES.

NOVEDAD:

Si es de su agrado adquirir está espléndida obra "600 ACTIVIDADES PARA PREESCOLAR. ( CAMPOS FORMATIVOS Y SUS COMPETENCIAS )"; puede comunicarse al Teléfono: 7146961 o; al Teléfono: 01-800-832-7697. Ó al teléfono. 01-6677-146961

O al e-mail:

 a.b.c.monarrez7146961@hotmail.com

alfonsomonarrez@gmail.com 

Aquí en la Ciudad de Culiacán, Sinaloa, México. 

Ave. Jesús Terán no. 1747-3; Col. Nuevo Culiacán.

Entre: Bahía de Agiabampo y Bahía de San Ignacio.

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600 ACTIVIDADES DE PREESCOLAR

600 ACTIVIDADES DE PREESCOLAR

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LIBROS y CD-ROMS : EDUCACIÓN PREESCOLAR; BIBLIOTECA DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR. (TEORIA Y ACTIVIDADES PRACTICAS)

EDUCACIÓN PREESCOLAR

TEORÍA Y ACTIVIDADES PRÁCTICAS.

Para ayudar a la educadora en la enseñanza del preescolar.

Una gran obra con más de 1,500 actividades, cuadros e ilustraciones para fomentar el desarrollo de las capacidades y estimular el aprendizaje en el preescolar.

Los libros contienen, de acuerdo con cada temática, explicaciones precisas y adecuadas al nuevo enfoque educativo.

Información accesible, práctica y fácil de identificar.

Ahora con ejercicios y actividades para imprimir y utilizar en clase. No lo dude y aproveche esta gran oportunidad. Adquiera hoy mismo su colección.

Páginas con formato horizontal para facilitar el manejo del espacio.

Los ejercicios están ilustrados y contienen figuras para colorear, recortar y pegar.

Se incluyen consignas (objetivos), para la educadora.

Referencias o modelos que sirven de punto de partida para iniciar a los niños y las niñas en edad de preescolar en el ejercicio.

Ejercicios sobre páginas blancas, cuadriculadas y a doble raya.

Con ilustraciones alusivas en cada página.

La colección contiene:

6 tomos de 192 páginas. Cada tomo incluye capítulos con las nociones fundamentales de cada tema.

Gráficas que complementan la información.

Actividades y proyectos estructurados para una planeación de clases, correcta y práctica.

Ilustraciones que ejemplifican las actividades.

LOS CD-ROMS:

1.- CD-ROM: LECTO - ESCRITURA:

Contiene archivos PDF, para imprimir acerca de:

• Ejercicios de maduración. Actividades de Preescolar.
• Ejercicios con vocales. Actividades  de Preescolar
• Ejercicios con consonantes. Actividades de Preescolar.
• Ejercicios con palabras y frases. Actividades de Preescolar.
• Ejercicios con letra cursiva y manuscrita. Actividades de Preescolar.
• Evaluaciones.

2.- CD-ROM: DESARROLLO LÓGICO - MATEMÁTICO:

Contiene archivos PDF, para imprimir:

• Ejercicios de maduración. Actividades  de Preescolar.
• Ejercicios de cantidad y tamaño. Actividades de Preescolar.
• Ejercicios para recortar, pegar y armar. Actividades de Preescolar.
• Ejercicios de percepción del espacio. Actividades de preescolar.
• Ejercicios con números del 1 al 10. Actividades de Preescolar.
• Evaluaciones. Actividades de Preescolar.

Los volúmenes:

1.- ORGANIZACIÓN ESCOLAR: ASPECTOS BÁSICOS:

Autores: Mishel Y. Martínez Gómez. Paola Ávila Hernández y Rosa Gómez Cornejo. Págs. 190. Pasta blanda. Editorial Terracota.

¿Cómo mejorar nuestro proyecto escolar? Esta obra, actualiza la labor y la formación del docente integrando los propósitos institucionales con el proceso de aprendizaje.

Con orientaciones y sugerencias prácticas para el Profesor (a), se acompañan los cambios propuestos para la nueva reforma educativa.

Esta obra pretende actualizar nuestra labor, basándose en el desarrollo de propósitos educativos y competencias que abarcan las áreas contempladas en el nuevo Programa Educativo de Preescolar. PEP.

La teoría se acompaña de actividades que facilitan al Profesor o a la Educadora y al alumno interactuar en el ámbito educativo, para lograr el aprendizaje, involucrando la observación, la investigación y la reflexión; pero sobre todo dando herramientas en esta etapa de maduración en cuanto a aptitudes, intereses, habilidades y su propia predisposición hacia el desarrollo integral.

2.- CIENCIA Y CONOCIMIENTO DEL MEDIO:

Autores: Mishel Y. Martínez Gómez. Paola Ávila Hernández y Rosa Gómez Cornejo. Págs. 190. Pasta blanda. Editorial Terracota.

Esta obra propone estrategias didácticas que integran la práctica de conocimientos, habilidades y actitudes responsables con el mundo natural.

El desarrollo de actividades constituye una propuesta entusiasta que les permitirá a los niños a explorar, comprender y cuidar el medio.

El principal objetivo de esta obra consiste en proponer estrategias didácticas que integren los conocimientos, habilidades, interiorización de valores y actitudes acerca del mundo natural.

Los alumnos deben experimentar un proceso personal y de investigación donde comiencen a formular sus teorías de causa - efecto y construyan sus propios significados del mundo que los rodea.

El desarrollo de las actividades constituye una propuesta divertida y entusiasta que permitirá a los alumnos explorar, comprender y cuidar el medio ambiente.

También se enumeran algunas actividades referidas al conocimiento de su cuerpo, sentidos y cuidado de la salud. Estas experiencias estimularán el contacto con los elementos, seres y eventos de la naturaleza que orientarán los aprendizajes acerca del mundo natural.

3.- DESARROLLO VERBAL - LINGÜISTICO:

Autores: Mishel Y. Martínez Gómez. Paola Ávila Hernández y Rosa Gómez Cornejo. Págs. 190. Pasta blanda. Editorial Terracota.

Las actividades y los juegos didácticos incluidos en el libro proponen a los niños y a las niñas situaciones habituales de intercambio verbal y escritura, con el fin de que los conocimientos que adquieran les resulten significativos.

Los alumnos pondrán en práctica habilidades para escuchar, hablar, leer y escribir.

El actual enfoque para el desarrollo verbal - lingüístico en los alumnos de Preescolar pretende que la comunicación, expresión y transmisión de ideas en forma verbal y gráfica representen la base para el desarrollo de todo el currículo y sean el punto de partida en los procesos de aprendizaje.

Cuando se dispone de juegos y actividades didácticas para llevar a cabo una lectura entusiasta, escritura e intercambios verbales, se producen efectos positivos en la experiencia educativa. La utilización de este tipo de estrategias didácticas en la enseñanza permite que los conocimientos sean significativos. Los alumnos pondrán en práctica habilidades para escuchar, hablar, leer y escribir.

Cada actividad presenta un propósito con su procedimiento, sin embargo, cada educador puede adecuar, modificar e inventar sus propias actividades en función de las necesidades y características de su grupo de aprendizaje.

4.- VALORES:

Autor: Brenda Suárez Álvarez. Págs. 185.

Esta obra brinda una introducción teórica a los valores que promueven la convivencia armónica entre las personas.

La propuesta aprovecha la etapa de desarrollo del niño y su proceso de socialización, que sentará las bases para formar seres humanos plenos y con una actitud positiva ante la vida.

El ser humano debe desarrollar y consolidar en sí mismo valores que favorezcan la convivencia armónica entre personas.

Para los maestros que trabajamos en preescolar, surge el compromiso de introducir un programa de valores que involucre y coordine tanto los esfuerzos que se realizan en casa como los relacionados en la escuela, para fortalecer las relaciones interpersonales en la familia, la escuela y la sociedad.

Esta obra: "VALORES": brinda una introducción teórica a los valores que es necesario fomentar en esta etapa y en el desarrollo armónico del niño, cuyo proceso de socialización característico sentará las bases para formar niños felices, adolescentes con una actitud positiva ante la vida y adultos plenos.

5.- PSICOMOTRICIDAD:

Autores: Diana Eslava Sánchez y Lilia Elizabeth Peral rodríguez. Págs. 192. Pasta blanda. Editorial Terracota.

Este libro introduce las funciones motrices y psíquicas con el fin de aportar, a los educadores en preescolar, bases teóricas y prácticas que sustentes la reflexión y destaquen el desarrollo de las habilidades corporales en la formación integral del niño.

Los ejercicios proponen conocer y explorar el cuerpo en el tiempo y en el espacio.

El movimiento es fuente del conocimiento y al mismo tiempo fuente de placer. Trabajar con el cuerpo en edades tempranas favorece el aprendizaje del niño y su relación con el entorno.

En este libro se realiza una introducción a la psicomotricidad, a fin de aportar a los educadores en preescolar bases teóricas y prácticas que sustenten la reflexión y destaquen la importancia que el desarrollo de las habilidades motrices tiene en la formación integral del niño.

Los ejercicios propuestos facilitan la realización de sesiones que permitan, a partir de la vivencia del cuerpo en el espacio y el tiempo, sentir, crear, comunicar y compartir con los demás.

6.- DESARROLLO LOGICO - MATEMÁTICO:

Autores: Mishel Y. Martínez Gómez. Paola Ávila Hernández y Rosa Gómez Cornejo. 190 págs. Pasta blanda. Edit. Terracota.

En este volumen se integran planteamientos de problemas cercanos y cotidianos a los estudiantes, para propiciar el aprendizaje significativo.

Las actividades presentan un propósito y su procedimiento, sin embargo, cada educador puede adecuarlas y modificarlas de acuerdo con sus necesidades.

El actual enfoque para el desarrollo  lógico - matemático en los alumnos en preescolar reconoce que es la solución de problemas en su vida cotidiana lo que le da sentido a estos conocimientos.

Al aprender significativamente, se desarrollarán los conceptos relacionados con el número, forma, espacio, medida y se proyectarán en la construcción de conceptos matemáticos más complejos.

Simultáneamente, los alumnos adquirirán un conjunto de valor como: respeto, colaboración, orden, honestidad, perseverancia, entre otros, lo que les dará las herramientas para convivir, comunicarse y socializar de forma gradual.

Aquí se presenta una forma de optimizar los aprendizajes, incluyendo un capítulo dedicado a la educación especial.

Las actividades presentan un propósito y su procedimiento, sin embargo, cada educadora puede adecuar, modificar e inventar sus propias actividades en función de las necesidades y características de su grupo de aprendizaje.

FICHA TÉCNICA:

6 Volúmenes.

2 CD-ROMS; 1.- LECTOESCRITURA y 2.- DESARROLLO LOGICO - MATEMATICO.

ISBN 978-607-7616-53-5

NOVEDAD:

Si es de su agrado adquirir está espléndida obra "EDUCACIÓN PREESCOLAR. BIBLIOTECA DE LA EDUCACION BASICA"; en 6 volúmenes y 2 CD-ROMS, puede comunicarse al Teléfono: 7146961 o; al Teléfono: 01-800-832-7697. Ó al teléfono. 01-6677-146961

O al e-mail:

 a.b.c.monarrez7146961@hotmail.com

alfonsomonarrez@gmail.com 

Aquí en la Ciudad de Culiacán, Sinaloa, México. 

Ave. Jesús Terán no. 1747-3; Col. Nuevo Culiacán.

Entre: Bahía de Agiabampo y Bahía de San Ignacio.

ALFONSO JAVIER MONÁRREZ RIOS 

Gracias.

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LIBRO . MIS 301 JUEGOS PARA DESARROLLAR LAS HABILIDADES MOTRICES EN PREESCOLAR Y PRIMARIA

MIS 301 JUEGOS PARA DESARROLLAR HABILIDADES MOTRICES EN PREESCOLAR Y PRIMARIA

Incluye competencias a desarrollar.

Juegos de espacialidad, ritmo, equilibrio, temporalidad y mucho más...

PREESCOLAR Y PRIMARIA.

MIS 301 JUEGOS PARA DESARROLLAR HABILIDADES MOTRICES EN PREESCOLAR Y PRIMARIA:

• 1.- Ayudan a descubrir, conocer y controlar progresivamente el propio cuerpo, provocando que el niño o la niña actué en forma ascendente de una manera más autónoma.
• 2.- Son un instrumento válido para observar y explorar el entorno inmediato, así como para representar y evocar aspectos diversos de la realidad vivida.
• 3.- Conducen a utilizar el lenguaje de forma ajustada y, a enriquecer y diversificar las posibilidades expresivas del niño o la niña, así como a desarrollar su capacidad de socialización.
• 4.- cumplen los requisitos de comunicación a través de distintos medios, desarrollando la creatividad y la capacidad de disfrute, ayudando a identificar, plantear y tratar de resolver interrogantes de manera creativa.
  

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CONTENIDO:

300 Juegos de fácil aplicación, con atractivas ilustraciones que ayudan a visualizar el desarrollo del juego, cuya finalidad es potenciar las habilidades motrices de los niños y de las niñas de educación preescolar, incluye competencias para Preescolar y primaria.

Los capítulos que aborda el presente manual: "MIS 301 JUEGOS PARA DESARROLLAR HABILIDADES MOTRICES EN PREESCOLAR Y PRIMARIA":

• Esquema corporal.
• Actividad tónico postural equilibradora.
• Respiración.
• Relajación.
• Desplazamientos.
• Lanzamientos y recepciones.
• Saltos.
• Giros.
• Botes, conducciones y golpeteos.
• Espacialidad.
• Temporalidad.
• Coordinación segmentaria.
• Velocidad.
• Equilibrio.
• Ritmo.
  

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COMPETENCIAS DE PREESCOLAR QUE SE DESARROLLAN EN CADA JUEGO.

• Mantiene el equilibrio y control de movimientos que implican fuerza, resistencia, flexibilidad e impulso, en juegos y actividades de ejercicio físico.
• Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar  actividades diversas.

COMPETENCIAS DE PRIMARIA EN CADA JUEGO.

• La corporeidad como manifestación global de la persona.
• Expresión y desarrollo de habilidades y destrezas motrices.
• Control de la motricidad para el desarrollo de la acción creativa.

Me encuentro nuevamente con un título desarrollado por Oseas Florentino lira y su brillante equipo de colaboradores que nos hacen llegar el presente trabajo denominado: MIS 301 JUEGOS PARA DESARROLLAR HABILIDADES MOTRICES EN PREESCOLAR Y PRIMARIA",

el cual no tiene desperdicio alguno, llenado un vacio de información para el docente que se dedica a estimular con actividades de Educación física a el alumnado en preescolar.

En su presentación nos escriben:

"Este trabajo es una aportación para el desarrollo de la motricidad en edades tempranas".

"El planteamiento educativo de esta propuesta parte de la necesidad de trabajar los contenidos corporales desde los procesos madurativos de la persona. Así, desarrollaremos las habilidades motrices de los niños y de las niñas, tanto las referidas al conocimiento y dominio de su propio cuerpo, como el esquema corporal, el control y ajuste postural, la respiración, la relajación, etc.; las relacionadas con la locomoción como los desplazamientos y los saltos; las propias de la manipulación: Lanzamientos y recepciones, así como las referidas a los giros, a las habilidades genéricas (botes, conducciones y golpeteos), a su progresiva conquista del medio (espacialidad), del tiempo (Temporalidad), y la Coordinación."

"Nuestro propósito es ofrecer actividades de fácil aplicación para todos aquellos educadores cuya finalidad sea conseguir una educación cada vez más integral del individuo, utilizando para ello propuestas lúdicas acordes con los intereses y motivaciones de los niños a los que van dirigidas".

"Confrontando los objetivos generales de la educación infantil con el espíritu de la propuesta que presentamos, vemos que los JUEGOS PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES MOTRICES ayudan a descubrir, conocer y controlar progresivamente el propio cuerpo provocando que el niño o la niña actúe progresivamente de una manera más autónoma. Por otro lado, podemos apuntar que son un instrumento válido para observar y explorar el entorno inmediato, así como para representar y evocar aspectos diversos de la realidad vivida".

"También ayudan a utilizar el lenguaje de forma ajustada, y a enriquecer y diversificar las posibilidades expresivas del niño, así como a desarrollar su capacidad de socialización".

"Como puede observarse, la propuesta presentada se ajusta a los objetivos generales propuestos para la educación Preescolar".

"En cuanto a los objetivos para la educación primaria vinculados con nuestra propuesta, y aunque nuestros juegos estén más relacionados con la educación Preescolar, observamos que muchos de ellos son también aplicables en los primeros ciclos de primaria, máxime si el trabajo de la motricidad en las primeras etapas ha sido escaso. El desarrollo de las habilidades motrices en los niños  y niñas de los primeros grados de la educación primaria ayuda a conocer y apreciar el propio y contribuir a su desarrollo, fomentando que actúe con autonomía y facilitando la colaboración en la realización de actividades de grupo cuando se requieran. También podemos señalar que estos juegos cumplen los requisitos de comunicación a través de distintos medios, desarrollando la creatividad y la capacidad de disfrute, ayudando a identificar, plantear y tratar de resolver interrogantes de manera creativa".

"Como estamos comprobando, la mayoría de los objetivos de los diseños curriculares para la educación preescolar y primaria se relacionan con las intenciones pedagógicas de nuestro trabajo".

"En otro sentido, si atendemos a los principios metodológicos señalados por la SEP; en cada una de las etapas educativas, también encontramos múltiples conexiones entre el planteamiento de estos principios y los juegos para el desarrollo de habilidades motrices".

"Entre esos principios metodológicos para las etapas de educación Preescolar y primaria, se establecen aquellos centrados en presentar actividades que atraigan el interés y que el niño o la niña pueda relacionar con sus experiencias anteriores. Se pretende que la actividad física y mental del niño o de la niña sea una de las fuentes principales de su aprendizaje y desarrollo, y que la actividad tenga un carácter constructivo, en la medida en que a través del juego, la acción y la experimentación, el niño o la niña descubra propiedades y relaciones que vayan construyendo sus conocimientos".

Entre otras cosas y aún más aportaciones que anotan los autores del presente trabajo, creo adivinar que pronto este manual: 301 JUEGOS PARA DESARROLLAR HABILIDADES MOTRICES EN PREESCOLAR Y PRIMARIA", se convertirá en un libro de cabecera y básico para todo aquel educador en preescolar que tenga la plena convicción de aportar lo mejor de sí en procura de una educación de calidad.