LIBRO y CD-ROM : EL PEQUEÑO GENIO ( ACTIVIDADES; JUEGOS Y PASATIEMPOS PARA NIÑOS )

LIBRO y CD-ROM : EL PEQUEÑO GENIO ( ACTIVIDADES; JUEGOS Y PASATIEMPOS PARA NIÑOS )

EL PEQUEÑO GENIO
ACTIVIDADES; JUEGOS Y PASATIEMPOS PARA NIÑOS
Un tomo y un CD-ROM. Esta obra: "EL PEQUEÑO GENIO; actividades, juegos y pasatiempos"; es un material de trabajo que ofrece recursos didácticos para que los niños y las niñas adquieran habilidades de razonamiento indispensables, tales como: relacionar, comparar, ordenar, clasificar, identificar, analizar, sintetizar, razonar, etc.
Habilidades que les ayudarán a enfrentar con éxito problemas y situaciones futuras en los estudios y en su vida cotidiana "El PEQUEÑO GENIO. ACTIVIDADES; JUEGOS Y PASATIEMPOS PARA NIÑOS"; actividades de atención, espacio, lógica, memoria, lenguaje, cálculo. Cada actividad está vinculada con una de las seis habilidades o destrezas cognitivas que intervienen en el desarrollo de la inteligencia"El PEQUEÑO GENIO. ACTIVIDADES; JUEGOS Y PASATIEMPOS PARA NIÑOS"; nace con la voluntad de ser un eficaz instrumento pedagógico dirigido a niños y a niñas para que desarrollen sus habilidades y destrezas mentales de una manera divertida y motivadora. Su finalidad principal es entrenar la mente para pensar y, al mismo tiempo, adquirir conocimientos en forma lúdica. (cita en la presentación).
"El PEQUEÑO GENIO. ACTIVIDADES; JUEGOS Y PASATIEMPOS PARA NIÑOS"; ofrece: ..300 actividades que conforman el libro están organizadas en seis áreas, que se corresponden con seis habilidades o destrezas cognitivas consideradas por los psicopedagogos como indicadores de la inteligencia: Atención, Espacio, Lógica, Memoria, Lenguaje y Cálculo. De acuerdo a 7 áreas especificas: Ecología, Ciencias naturales, Sociales, Lenguaje, Matemáticas, Geometría y Medidas

El lector debe de tener en cuenta que tanto los niveles de dificultad como el cálculo de tiempo que se indican son aproximados y orientativos; el objetivo del manual: "EL PEQUEÑO GENIO (ACTIVIDADES; JUEGOS Y PASATIEMPOS PARA NIÑOS ) es ejercitar el ingenio, divirtiendo, por lo el reto en cada actividad es resolverla con éxito, independientemente del tiempo empleado. (Comentario de los editores)
En el CD-ROM: EL PEQUEÑO GENIO ( ACTIVIDADES; JUEGOS Y PASATIEMPOS PARA NIÑOS ), contenido: Para conseguir tu diploma de genio, debes completar todos los juegos que hay en cada una de las 4 salas y superar la puntuación mínima
Fueron creadas 4 salas:
1.- SALA DE MEMORIA:
a.- Encuentra las 7 diferencias
b.- Laberintos
c.- El juego de las parejas
2.- SALA DE CÁLCULO:
a.- Cuadrados y rectangulos. Juegos didácticos
b.- Cálculo. Juegos didácticos
c.- Sudokus. Juegos didácticos
3.- SALA DE LENGUAJE:
a.- Sopa de letras. Juegos didácticos
b.- Formar palabras. Juegos didácticos
c.- Código secreto. Juegos didácticos
4.- SALA DE LÓGICA:
a.- Seriaciones lógicas. Juegos didácticos
b.- Puzzle.Juegos didácticos  
c.- Tangram. Juegos didácticos 
Esta obra: "EL PEQUEÑO GENIO; actividades juegos y pasatiempos"; refuerza con sus actividades distintas áreas del currículo escolar: lenguaje, matemáticas, naturaleza y sociedad. Adivinanzas, crucigramas, problemas, sopas de letras, puzles, laberintos, etc. Organizada en 6 áreas que se corresponden (transversalidad) en 6 áreas habilidades o destrezas cognitivas: conceptos espaciales y cuantitativos, atención y percepción, razonamiento lógico, lenguaje, memoria, cálculo mental. Todas las soluciones se presentan al final de la obra: "EL PEQUEÑO GENIO; actividades, juegos y pasatiempos" e índice temático para localizar las actividades según la habilidad, la dificultad o el área temática. Además ofrece un CD-ROM: "EL PEQUEÑO GENIO"; que ofrece juegos didácticos interactivos que hacen ejercitar el ingenio al mismo tiempo que divierten a los niños y a las niñas

CONTENIDO:

• Atención.  Educación Preescolar, Primaria, Secundaria. Juegos didácticos
• Espacio.  Educación Preescolar, Primaria, Secundaria. Juegos didácticos
• Lógica.  Educación Preescolar, Primaria, Secundaria. Juegos didácticos
• Memoria.  Educación Preescolar, Primaria, Secundaria. Juegos didácticos
• Lenguaje.  Educación Preescolar, Primaria, Secundaria. Juegos didácticos
• Cálculo.  Educación Preescolar, Primaria, Secundaria. Juegos didácticos
• Soluciones.  Educación Preescolar, Primaria, Secundaria. Juegos didácticos
• Índice.  Educación Preescolar, Primaria, Secundaria. Juegos didácticos

FICHA TÉCNICA:

1 tomo

•  En formato de 20 por 26 cm.
•  360 páginas
•  Encuadernación en tapa dura con sobrecubierta a todo color
•  CD-ROM: "EL PEQUEÑO GENIO"
•  ISBN: 13-978-84-494-4188-2
• Casa Editora Océano

NOVEDAD:

Si es de su agrado adquirir está espléndida obra "EL PEQUEÑO GENIO"; puede comunicarse al Teléfono: 7146961 o; al Teléfono: 01-800-832-7697. Ó al teléfono. 01-6677-146961

 O al e-mail:

alfonsomonarrez@gmail.com

Aquí en la Ciudad de Culiacán, Sinaloa, México. Ave. Jesús Terán no. 1747-3; Col. Nuevo Culiacán Entre: Bahía de Agiabampo y Bahía de San Ignacio

 ALFONSO JAVIER MONÁRREZ RIOS Gracias

 EL PEQUEÑO GENIO; Actividades, juegos y pasatiempos

EL PEQUEÑO GENIO; Actividades, Juegos y pasatiempos

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LIBRO : MIS 101 HERRAMIENTAS PARA EL ÉXITO ESCOLAR DE ALUMNOS CON TDAH

MIS 101 HERRAMIENTAS PARA EL ÉXITO ESCOLAR DE ALUMNOS CON TDAH

¿Cuántos niños y niñas tendremos en nuestro salón de clases con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) y no sabemos cómo atenderlo adecuadamente?

MIS 101 HERRAMIENTAS PARA EL ÉXITO ESCOLAR DE ALUMNOS CON TDAH; esta obra le será de mucha utilidad si en su salón de clases se ha enfrentado con niños:

• Con problemas de atención y concentración
• Incapaces de escuchar correctamente
• Con dificultades para trabajar tranquilamente
• Que se distraen con facilidad
• Que no terminan sus tareas
• No siguen sus instrucciones
• Incapaces de permanecer sentados por mucho tiempo
• Constantemente inquietos
• Su indisciplina trastorna la clase
• Etc.

MIS 101 HERRAMIENTAS PARA EL ÉXITO ESCOLAR DE ALUMNOS CON TDAH; 101 herramientas de apoyo y la guía necesaria para ayudar a docentes y por qué no, a Padres de Familia, Maestros de apoyo, Psicólogos, Psicopedagogos, etc., a que alumnos e hijos con TDAH tengan éxito en sus estudios

MIS 101 HERRAMIENTAS PARA EL ÉXITO ESCOLAR DE ALUMNOS CON TDAH; la información y las herramientas (Dinámicas) aquí proporcionadas abordan de manera significativa las cuestiones que enfrentan los niños con problemas de atención

MIS 101 HERRAMIENTAS PARA EL ÉXITO ESCOLAR DE ALUMNOS CON TDAH; cada capítulo te ofrece:

• Introducción
• Consejos para el maestro y/o el Padre de Familia para planificar y utilizar cada dinámica
• Herramientas que se pueden seguir fácilmente

Introducción:

"Los niños y adolescentes con Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad TDAH, generalmente luchan con sus actividades cotidianas. La falta de atención puede tener un profundo efecto en el aprendizaje, las relaciones personales, la productividad, la seguridad personal y l autoestima (Silverman, Iseman & Jeweler, 2009)"

"Se calcula que más de la mitad de los niños con el diagnostico primario de TDAH tienen conflictos relacionados con la escuela. En particular, los estudiantes con TDAH presentan índices notablemente más altos, a lo largo de su vida, de disfunción escolar y escasos logros en comparación con sus compañeros. Estas dificultades incluyen una mayor probabilidad de repetir grados escolares, la necesidad de tener un tutor académico o de inscribirse en clases especiales. Los niños con este trastorno también tienen más probabilidades de mostrar deterioros en la lectura y en los logros académicos, así como índices más altos de dificultades de aprendizaje y disfunciones escolares (Biederman et al., 1996)"

"De igual forma, parece existir un impacto de largo plazo relacionado con estas luchas académicas durante la infancia. El TDAH infantil coloca a los individuos en un riesgo relativo de desventajas educacionales a lo largo de la vida. En la edad adulta, los niños diagnosticados con TDAH terminan menos grados de estudio formales que sus coetáneos. Si bien una cuarta parte de los que tienen déficit de atención, en un estudio, no terminaron la preparatoria, apenas el 2 por ciento de sus iguales sin este trastorno les ocurrió lo mismo. Además, mientras 35 por ciento de los individuos sin TDAH concluyeron un programa universitario, sólo 5 por ciento de los estudiantes con este mal lo hicieron (Menhard, 2007)

"MIS 101 HERRAMIENTAS PARA EL ÉXITO ESCOLAR DE ALUMNOS CON TDAH; proporciona material de apoyo y la guía necesaria para ayudar a los maestros y los padres de familia, mientras confieren poder a sus estudiantes para que aprendan exitosamente. Se incluye una colección de hojas de trabajo, formatos, listas, gráficas, sitios WEB y demás herramientas..."

"Este libro: MIS 101 HERRAMIENTAS PARA EL ÉXITO ESCOLAR DE ALUMNOS CON TDAH; tiene estrecha relación con School Success For Kids With ADHD, e incluye prácticas ayudas para el maestro y el padre de familia como parte de un esfuerzo multimodal para cada niño con RDAH, no obstante, los materiales pueden usarse aparte, sin el título que los acompaña. Creemos que la información y las herramientas aquí proporcionadas abordarán de manera significativa las cuestiones que enfrentan los niños con problemas de atención"

MIS 101 HERRAMIENTAS PARA EL ÉXITO ESCOLAR DE ALUMNOS CON TDAH

INDICE GENERAL:

• Introducción
• Atención y planificación
• Administración del tiempo y organización
• La tarea y las habilidades de estudio
• Como motivar para el logro
• Modificación de la conducta
• Estrategias que usan los buenos maestros
• Observaciones de la escuela
• Como prepararse para las reuniones
• La comunicación entre maestros, padres de familia y profesionales
• Herramientas para padres de familia
• Conclusión

LISTA DE HERRAMIENTAS:

•  Herramienta Dinámica 1: Facilitar la planeación. TDAH
• Herramienta Dinámica 2: Técnicas de tranquilización. TDAH
• Herramienta Dinámica 3: Plática privada. TDAH
• Herramienta Dinámica 4: Descansos sugeridos. TDAH
• Herramienta Dinámica 5: Gráfica de auto-monitoreo. TDAH
• Herramienta Dinámica 6: Permisos de interrupción. TDAH
• Herramienta Dinámica 7: Administración del tiempo. TDAH
• Herramienta Dinámica 8: Cálculo del tiempo. TDAH
• Herramienta Dinámica 9: Organización de los materiales. TDAH
• Herramienta Dinámica 10: Listas de tecnología para la organización. TDAH
• Herramientas Dinámica 11: Rutina diaria en la escuela. TDAH
• Herramientas Dinámica 12: Análisis de tareas para asignaciones. TDAH
• Herramientas Dinámica 13: Organización de gráficos. TDAH
• Herramientas Dinámica 14: Smartphone. TDAH
• Herramientas dinámica 15: Abordar asuntos de la tarea. TDAH
• Herramientas dinámica 16: Crear un ambiente apropiado para hacer la tarea. TDAH
• Herramienta Dinámica 17: Estrategias para revisar la tarea. TDAH
• Herramientas Dinámica 18: Técnica de revisión. TDAH
• Herramientas Dinámica 19: Uso de la tecnología para hacer la tarea. TDAH
• Herramientas Dinámicas 20: Habilidades para usar el libro de texto. TDAH
• Herramientas Dinámicas 21: instrucción basada en los puntos fuertes. TDAH
• Herramientas Dinámicas 22: ¡Ellos lo lograron!; ¡Entonces yo puedo!, Personajes famosos con dificultades de aprendizaje o TDAH
• Herramientas Dinámicas 23: Historias de esfuerzos que llevaron al éxito. TDAH
• Herramientas Dinámicas 24: Cuando un alumno es bueno. TDAH
• Herramientas Dinámicas 25: Motivación verbal. TDAH
• Herramientas Dinámicas 26: La fábula de la escuela de animales. TDAH
• Herramientas Dinámicas 27: Desarrollo de objetivos. TDAH
• Herramientas Dinámicas 28: Contrato de conducta. TDAH
• Herramientas Dinámicas 29: Método de los cinco dedos de la modificación conductal. TDAH
• Herramientas Dinámicas 30: Lista de intervenciones conductales
• Herramientas Dinámicas 31: El método STOP: Alto, Piensa, Opciones, Plan. TDAH
• Herramientas Dinámicas 32: Lista de la instrucción efectiva. TDAH
• Herramientas Dinámicas 33: Adaptaciones y facilidades. TDAH
• Herramientas Dinámicas 34: Adaptaciones y facilidades. TDAH
• Herramientas Dinámicas 35 - 47: Lo que funciona, lo que no funciona. TDAH
• Herramientas Dinámicas 48 - 53: Herramientas para la excelencia. TDAH
• Herramientas Dinámicas 54: Estrategias para la memoria. TDAH
• Herramientas Dinámicas 55: Autodefensa. TDAH
• Herramientas Dinámicas 56: Entrevista Padre y Alumno. TDAH
• Herramientas Dinámicas 57: Lo que el TDAH es para mí. TDAH
• Herramienta Dinámicas 58: Plan de acción para educadores. TDAH
• Herramienta Dinámicas 59: Plan de acción para educadores. TDAH
• Herramientas Dinámicas 60: Plan de acción para alumnos. TDAH
• Herramientas Dinámicas 61: Lista de trabajo escrito. TDAH
• Herramientas dinámicas 62: Rúbrica de habilidades de escritura. TDAH
• Herramientas Dinámicas 63: Diferenciación. TDAH
• Herramientas Dinámicas 64: Solución de problemas en colaboración. TDAH
• Herramientas Dinámicas 65: Lista de claves. TDAH
• Herramientas Dinámicas 66: Lista de Proximidad. TDAH
• Herramientas dinámicas 67: El trabajo con otras listas. TDAH
• Herramientas Dinámicas 68: Enseñanza de la comprensión. TDAH
• Herramientas Dinámicas 69: Inteligencias múltiples. TDAH
• Herramientas Dinámicas 70: Plantilla de comunicaciones. TDAH
• Herramientas Dinámicas 71: Habilidades para escuchar. TDAH
• Herramientas dinámicas 72: Lista de evaluación. TDAH
• Herramientas Dinámicas 73: En busca de los síntomas de TDAH
• Herramientas Dinámicas 74: Valoración de la conducta emocional. TDAH
• Herramientas Dinámicas 75: Observaciones a los alumnos bajo medicamento. TDAH
• Herramientas Dinámicas 76: IEP y las reuniones del plan 504. TDAH
• Herramientas Dinámicas 77: Listas de los planes 504 e IEP. TDAH
• Herramientas Dinámicas 78: Plan de intervención. TDAH
• Herramientas Dinámicas 79: Junta de Maestros. TDAH
• Herramientas Dinámicas 80: Boleta de informes escuela/casa. TDAH
• Herramientas Dinámicas 81: Bitácora de comunicación diaria. TDAH
• Herramientas Dinámicas 82: Informes a los Padres de familia. TDAH
• Herramientas Dinámicas 83: Guía de juntas entre Padres y Maestros. TDAH
• Herramientas Dinámicas 84: Identificación de las herramientas para recopilar datos. TDAH
• Herramientas Dinámicas 85: Recursos de Padres y Maestros. TDAH
• Herramientas Dinámicas 86: Colaborar con el Pediatra del alumno. TDAH
• Herramientas Dinámicas 87: Colaborar con el terapeuta del alumno. TDAH
• Herramientas Dinámicas 88: Plan de tratamiento multimodal de doce puntos para niños y adolescentes con lista comentada de TDAH
• Herramientas Dinámicas 89: Criterio DSM-IV. TDAH
• Herramientas Dinámicas 90: Enfermedades concurrentes. TDAH
• Herramientas Dinámicas 91: Trabaje con el pediatra. TDAH
• Herramientas Dinámicas 92: Planificación para la Universidad. TDAH
• Herramientas Dinámicas 93: Selección de la Universidad. TDAH
• Herramientas Dinámicas 94: Lista de estrategias para la Universidad. TDAH
• Herramientas Dinámicas 95: Lista de habilidades para la Universidad. TDAH
• Herramientas Dinámicas 96: Obtener ayuda en la Universidad. TDAH
• Herramientas Dinámicas 97: Aquietar la mente con Yoga: El yoga como herramienta adjunta para el manejo del TDAH
• Herramientas Dinámicas 98: Motivar los logros en casa. TDAH
• Herramientas Dinámicas 99: Otras condiciones que se asemejan al TDAH
• Herramientas Dinámicas 100: Cómo entender los términos estadísticos de las pruebas de sus hijos. TDAH
• Herramientas Dinámicas 101: Carta muestra para solicitar alojamiento o servicios. TDAH

MIS 101 HERRAMIENTAS PARA EL ÉXITO ESCOLAR DE ALUMNOS CON TDAH

FICHA TÉCNICA:

• 1 Tomo
• 224 páginas
• En formato de 28.5 por 22.5 cms.
• Pasta dura plastificada a color
• I.S.B.N.: 968-9118-89-4
• Textos: Jacqueline S. Iseman. Stephan M. Silverman y Sue Jeweler
• Editor: Gil Editor

NOVEDAD:

Si es de su agrado adquirir está espléndida obra "MIS 101 HERRAMIENTAS PARA EL ÉXITO ESCOLAR DE ALUMNOS CON TDAH"; puede comunicarse al Teléfono: 7146961 o; al Teléfono: 01-800-832-7697. Ó al Teléfono. 01-6677-146961. Teléfono celular: 044 (local) o 045 (nacional) -6671-985765

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Aquí en la Ciudad de Culiacán, Sinaloa, México

Ave. Jesús Terán no. 1747-3; Fraccionamiento Nuevo Culiacán. C.P. 80170

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ALFONSO JAVIER MONÁRREZ RIOS

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VIDEORONDAS Y CANCIONES INFANTILES Preescolar y Primaria Clase 10

VIDEORONDAS Y CANCIONES INFANTILES

PREESCOLAR y PRIMARIA

Gran video enciclopedia infantil, pasos, vestuarios, coreografías, música

CONTENIDO:

1.- RITMOS Y RONDAS INFANTILES. Pasos, vestuarios, coreografías, música. De clase 10

2.- RONDAS TRADICIONALES. Pasos, vestuarios, coreografías, música. De clase 10

3.- CANTA, JUEGA Y APRENDE. Pasos, vestuarios, coreografías, música. De clase 10

4.- TODO RONDAS Y CANCIONES INFANTILES. Pasos, vestuarios, coreografías, música. De clase 10

FICHA TECNICA:

• DVDs
• CDs musicales
• 1 CD PLUS con música y libro electrónico
• Editor Clase 10

NOVEDAD:

Si es de su agrado adquirir está espléndida obra "VIDEORONDAS Y CANCIONES INFANTILES de Clase 10"; puede comunicarse al Teléfono: 7146961 o; al Teléfono: 01-800-832-7697. Ó al Teléfono. 01-6677-146961. Teléfono celular: 044 (local) o 045 (nacional) -6671-985765

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VIDEORONDAS Y CANCIONES INFANTILES de Clase 10

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LIBRO : MIS DINAMICAS PARA LOGRAR GRUPOS DE CALIDAD PRIMARIA SECUNDARIA

MIS DINAMICAS PARA LOGRAR GRUPOS DE CALIDAD PRIMARIA SECUNDARIA

Dinámicas organizadas por mes y por semana

Una obra que facilita el trabajo del docente, mediante la mejora sustancial en las relaciones entre sus alumnos

Porque educar no solo es instruir, sino formar al alumno como ser humano

MIS DINAMICAS PARA LOGRAR GRUPOS DE CALIDAD PRIMARIA SECUNDARIA; con esta obra, el docente podrá ayudar a sus alumnos a ser individuos felices y bien integrados a la sociedad. son dinámicas sistematizadas que persiguen:

1.- Estimular la reflexión de los educandos sobre su propio comportamiento

2.- Lograr un ambiente de compañerismo en el salón de clases

3.- Motivar a la colaboración entre los integrantes de un grupo

4.- Mejorar las relaciones entre los alumnos, y alumno - maestro

5.- Priviligiar la responsabilidad de los alumnos sobre la simple obedencia

En suma ... MIS DINAMICAS PARA LOGRAR GRUPOS DE CALIDAD PRIMARIA SECUNDARIA; te ofrece:

a.- Obtener la mejor formación posible en un grupo

b.- Incrementar la calidad del trabajo del grupo

c.- Reducir las intervenciones disciplinarias que restan tiempo al trabajo

La obra MIS DINAMICAS PARA LOGRAR GRUPOS DE CALIDAD PRIMARIA SECUNDARIA enseña a los alumnos a buscar la satisfacción de sus necesidades, respetando las de los demás

Apoya al docente para observar y evaluar su propia actuación en el grupo de alumnos

Incluye tablas y formatos fotocopiables para simplificar la implementación de las actividades

HABILIDADES RELACIONADAS QUE PROMUEVE LA IMPLEMENTACION DE SUS PROPUESTAS DE TRABAJO MIS DINAMICAS PARA LOGRAR GRUPOS DE CALIDAD PRIMARIA SECUNDARIAEN EL AULA:

1.- Actitud positiva

2.- Autoestima

3.- Clima de confianza y seguridad

4.- Comunicación

5.- Comunión y comprensión

6.- Felicidad compartida

7.- Negociación

8.- Resolución de conflictos

9.- Responsabilidad

10.- Tolerancia hacia los demás

DINAMICAS ORGANIZADAS POR MES Y SEMANAS

Septiembre: Creamos nuestro grupo

Octubre: El contrato del grupo

Noviembre: La resolución de conflictos

Diciembre: La disciplina

Enero: Un trabajo de calidad

Febrero: Encontrar un mejor comportamiento

Marzo: Cuidar del otro

Abril: Soy mi mejor amigo

Mayo: Celebremos nuestras adquisiciones

Una obra "MIS DINAMICAS PARA LOGRAR GRUPOS DE CALIDAD, en primaria y secundaria"; que facilita el trabajo del docente, mediante la mejora sustancial en las relaciones entre sus alumnos y alumnas

Incluye tablas y formatos para simplificar la implementación de las actividades

FICHA TECNICA:

1 Tomo

Pasta gruesa a color

Autora: Francine Bélaire

Editor: Gil Editores

NOVEDAD:

Si es de su agrado adquirir está espléndida obra "MIS DINAMICAS PARA LOGRAR GRUPOS DE CALIDAD"; puede comunicarse al Teléfono: 7146961 o; al Teléfono: 01-800-832-7697. Ó al Teléfono. 01-6677-146961. Teléfono celular: 044 (local) o 045 (nacional) -6671-985765

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MIS DINAMICAS PARA LOGRAR GRUPOS DE CALIDAD

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LIBRO : MIS DINAMICAS PARA DESARROLLAR ACTITUDES POSITIVAS PRIMARIA SECUNDARIA BACHILLERATO

 MIS DINAMICAS PARA DESARROLLAR ACTITUDES POSITIVAS

Una propuesta constructivista; para Primaria, Secundaria y Bachillerato

Actividades para lograr respeto, convivencia, autoestima, identidad, comunicación y más

Dinámicas para ayudar a los niños a vivir y convivir mejor

MIS DINAMICAS PARA DESARROLLAR ACTITUDES POSITIVAS; ayudan al niño a percibirse y valorarse a sí mismo favoreciendo su autoconcepto y su autoestima

MIS DINAMICAS PARA DESARROLLAR ACTITUDES POSITIVAS; propician las relaciones del niño con otros niños y con las demás  personas en general, en un ambiente de aceptación, respeto y cooperación

MIS DINAMICAS PARA DESARROLLAR ACTITUDES POSITIVAS; mejoran y potencian la comunicación efectiva en un grupo, ayudando a los niños tímidos a expresarse, y a los otros a escucharlos

MIS DINAMICAS PARA DESARROLLAR ACTITUDES POSITIVAS; que aprovechan el impulso lúdico del niño para desarrollar aspectos de su personalidad

MIS DINAMICAS PARA DESARROLLAR ACTITUDES POSITIVAS; mismas que favorecen las competencias de los campos formativos: Desarrollo personal y para la convivencia y formación cívica y ética

Y en Educación Primaria; favorecen la compresión y adquisición de competencias en ejes curriculares como:

• 1.- Actitudes y valores para la convivencia
• 2.- Comprensión del medio social y cultural

MIS DINAMICAS PARA DESARROLLAR ACTITUDES POSITIVAS:

1. Favorecen y estimulan la imaginación
2. Favorecen y estimulan la autoestima
3. Favorecen y estimulan el compañerismo
4. Favorecen, estimulan y propician la comunicación
5. Favorecen y estimulan el desarrollo de valores
6. Favorecen y estimulan los procesos de creatividad
7. Favorecen, estimulan y promueven el respeto y la ayuda mutua

CONTENIDOS QUE ABORDA LA OBRA:

• Dinámicas de contacto
• Dinámicas de percepción
• Dinámicas de identidad
• Dinámicas para educar los sentimientos
• Dinámicas acerca de la familia y los amigos
• Dinámicas de comunicación
• Dinámicas de percepción del propio cuerpo
• Dinámicas de educación a la confianza
• Dinámicas relacionadas con la escuela
• Dinámicas que se refieren al feed - back
• Dinámicas de autoridad e influencia
• Dinámicas de cooperación

DESARROLLO DE LOS JUEGOS:

Un titulo, que aprendizajes son los esperados al aplicar el juego, número de participantes, duración del juego, espacio del juego, desarrollo del juego, reflexionemos juntos, la experiencia nos dice..., variantes

FICHA TECNICA:

• 1 Libro
• 171 páginas
• En formato de
• Pasta gruesa en color
• I.S.B.N.: 968-9118-86-x
• Autor: Oseas Florentino Lira, Klaus W. Vopel, et al
• Editor: Gil Editores

NOVEDAD:

Si es de su agrado adquirir está espléndida obra "MIS DINAMICAS PARA DESARROLLAR ACTITUDES POSITIVAS"; puede comunicarse al Teléfono: 7146961 o; al Teléfono: 01-800-832-7697. Ó al Teléfono. 01-6677-146961. Teléfono celular: 044 (local) o 045 (nacional) -6671-985765

O al e-mail:

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Aquí en la Ciudad de Culiacán, Sinaloa, México

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LIBRO : MIS DINAMICAS PARA DESARROLLAR ACTITUDES POSITIVAS PRIMARIA, SECUNDARIA Y BACHILLERATO

 MIS DINAMICAS PARA DESARROLLAR ACTITUDES POSITIVAS

Una propuesta constructivista; para Primaria, Secundaria y Bachillerato

Actividades para lograr respeto, convivencia, autoestima, identidad, comunicación y más

Dinámicas para ayudar a los niños a vivir y convivir mejor

MIS DINAMICAS PARA DESARROLLAR ACTITUDES POSITIVAS; ayudan al niño a percibirse y valorarse a sí mismo favoreciendo su autoconcepto y su autoestima

MIS DINAMICAS PARA DESARROLLAR ACTITUDES POSITIVAS; propician las relaciones del niño con otros niños y con las demás  personas en general, en un ambiente de aceptación, respeto y cooperación

MIS DINAMICAS PARA DESARROLLAR ACTITUDES POSITIVAS; mejoran y potencian la comunicación efectiva en un grupo, ayudando a los niños tímidos a expresarse, y a los otros a escucharlos

MIS DINAMICAS PARA DESARROLLAR ACTITUDES POSITIVAS; que aprovechan el impulso lúdico del niño para desarrollar aspectos de su personalidad

MIS DINAMICAS PARA DESARROLLAR ACTITUDES POSITIVAS; mismas que favorecen las competencias de los campos formativos: Desarrollo personal y para la convivencia y formación cívica y ética

Y en Educación Primaria; favorecen la compresión y adquisición de competencias en ejes curriculares como:

• 1.- Actitudes y valores para la convivencia
• 2.- Comprensión del medio social y cultural

MIS DINAMICAS PARA DESARROLLAR ACTITUDES POSITIVAS:

• Favorecen y estimulan la imaginación
• Favorecen y estimulan la autoestima
• Favorecen y estimulan el compañerismo
• Favorecen, estimulan y propician la comunicación
• Favorecen y estimulan el desarrollo de valores
• Favorecen y estimulan los procesos de creatividad
• Favorecen, estimulan y promueven el respeto y la ayuda mutua

CONTENIDOS QUE ABORDA LA OBRA:

• Dinámicas de contacto
• Dinámicas de percepción
• Dinámicas de identidad
• Dinámicas para educar los sentimientos
• Dinámicas acerca de la familia y los amigos
• Dinámicas de comunicación
• Dinámicas de percepción del propio cuerpo
• Dinámicas de educación a la confianza
• Dinámicas relacionadas con la escuela
• Dinámicas que se refieren al feed - back
• Dinámicas de autoridad e influencia
• Dinámicas de cooperación

DESARROLLO DE LOS JUEGOS:

Un titulo, que aprendizajes son los esperados al aplicar el juego, número de participantes, duración del juego, espacio del juego, desarrollo del juego, reflexionemos juntos, la experiencia nos dice..., variantes

FICHA TECNICA:

• 1 Libro
• 171 páginas
• En formato de
• Pasta gruesa en color
• I.S.B.N.: 968-9118-86-x
• Autor: Oseas Florentino Lira, Klaus W. Vopel, et al
• Editor: Gil Editores

NOVEDAD:

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MIS DINAMICAS PARA DESARROLLAR ACTITUDES POSITIVAS

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LIBRO : MIS 500 ACTIVIDADES PEDAGOGICAS

MIS 500 ACTIVIDADES PEDAGOGICAS

Para un aprendizaje significativo en todos los niveles escolares

Actividades para fomentar el compromiso, crecer en grupo, desarrollar el lenguaje y más...

Un propuesta constructivista

MIS 500 ACTIVIDADES PEDAGOGICAS; pretende ser un libro de mucha utilidad para los educadores tanto en ambientes reglados como no reglados

MIS 500 ACTIVIDADES PEDAGOGICAS; es un arsenal de actividades y técnicas, listas para ser puestas en práctica tanto en clases, tutorías, regiones de grupo, tiempos de dialogo, de distensión, recreo, etc.

MIS 500 ACTIVIDADES PEDAGOGICAS; los autores han optado por actividades para realizar principalmente en grupo. Porque, es bien sabido, que se educa desde el grupo y para el grupo. Si el grupo tiene calidad humana, ayuda a la formación de la personalidad de cada uno, hace la convivencia y la actividad más agradable y gratificante, produce siempre un "producto" mejor

MIS 500 ACTIVIDADES PEDAGOGICAS; se han distribuidos las actividades en siete bloques temáticos, que las ayudan a localizarlas más fácilmente, pero es un poco artificial: una actividad que se propone en un bloque puede servir también para otros. Siempre será el animador quien valore la posibilidad de utilizarla adaptándola a la realidad del grupo

MIS 500 ACTIVIDADES PEDAGOGICAS; está confeccionado por bloques temáticos:

• 1.- Actividades para elevar la autoestima
• 2.- Actividades para fomentar el compromiso
• 3.- Actividades para educar en valores
• 4.- Actividades para tratar la dimensión espiritual de la persona
• 5.- Actividades para crecer en grupo y como grupo
• 6.- Actividades para desarrollar el lenguaje
• 7.- Actividades para desarrollar la dimensión lúdico - celebrativa

Los autores en su introducción señalan; -entre otras cosas-:

"No podríamos descuidar algunas actividades para trabajar individualmente pues en gran medida cada uno tiene la vida en sus manos y puede moldearla según gustos y posibilidades. Por otra parte, la rica personalidad del individuo de altura y calidad al grupo del que forme parte (familia, pandilla, clase, club, equipo de trabajo, colectivo, asociación...). En el grupo nos conocemos, nos complementamos, nos contrastamos y a través del grupo, cada miembro queda potenciado y la acción conjunta y su proyección se multiplica"

"La vida es reflexión y acción. La reflexión debe llevar siempre a una acción más humana. Y la acción debe de enriquecer la reflexión. Lo que se aprende haciendo, se asimila mejor..."

"Nosotros aquí ofrecemos las actividades para mejorar la acción educativa. El educador debe poner la reflexión que le ayude a elegir, adaptar, aplicar y evaluar"

FICHA TECNICA:

• 1 Libro
• 192 páginas
• En formato de 28.5 por 22 cms.
• Pasta gruesa en color
• I.S.B.N.: 968-9118-03-x
• Autor: Otilia Oviedo
• Editor: Gil Editores

NOVEDAD:

Si es de su agrado adquirir está espléndida obra "MIS 500 ACTIVIDADES PEDAGOGICAS"; puede comunicarse al Teléfono: 7146961 o; al Teléfono: 01-800-832-7697. Ó al Teléfono. 01-6677-146961. Teléfono celular: 044 (local) o 045 (nacional) -6671-985765

O al e-mail:

a.b.c.monarrez7146961@hotmail.com

alfonsomonarrez@gmail.com

Aquí en la Ciudad de Culiacán, Sinaloa, México

Ave. Jesús Terán no. 1747-3; Fraccionamiento Nuevo Culiacán. C.P. 80170

Entre: Bahía de Agiabampo y Bahía de San Ignacio

ALFONSO JAVIER MONÁRREZ RIOS

Gracias

MIS 500 ACTIVIDADES PEDAGOGICAS

MIS 500 ACTIVIDADES PEDAGOGICAS

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LIBRO y CD : MAPAS MENTALES DE MATEMATICAS PRIMARIA SECUNDARIA

MAPAS MENTALES DE MATEMATICAS PRIMARIA SECUNDARIA

1 Tomo y un CD

Los mapas mentales son una novedosa técnica de estudio. Su principal virtud consiste en que son muy gráficos, lo cual permite analizar los temas con una gran claridad y recordarlos fácilmente

La intención de esta obra es presentar los temas de matemáticas de los niveles de Primaria y Secundaria en forma de mapas mentales

ARITMETICA

GEOMETRIA

ALGEBRA

TRIGONOMETRIA

MAPAS MENTALES DE MATEMATICAS PRIMARIA SECUNDARIA; está dividido en cuatro secciones: la primera está destinada a aritmética, la segunda a geometría, la tercera a álgebra y la cuarta a trigonometría. Cada una de estas secciones se identifica mediante el color del fondo de las páginas: azul para aritmética, rosa para geometría, verde para álgebra y amarillo para trigonometría

MAPAS MENTALES DE MATEMATICAS PRIMARIA SECUNDARIA; están elaborados de tal manera que puede usted aprovecharse de ellos en el sentido en que giran las manecillas del reloj, comenzando por el lugar en donde estaría el número doce. Cada mapa está conformado únicamente por dos brazos para facilitar su comprensión

MAPAS MENTALES DE MATEMATICAS PRIMARIA SECUNDARIA; encontrará que los gráficos en cada mapa mental, favorecen la comprensión del tema desarrollado y ayudan a recordarlo con facilidad

MAPAS MENTALES DE MATEMATICAS PRIMARIA SECUNDARIA; le proporciona un recurso muy didáctico para tener a la mano un resumen muy práctico para tener a la mano un recurso para impartir su clase

MAPAS MENTALES DE MATEMATICAS PRIMARIA SECUNDARIA; le brinda la oportunidad de ampliar su capacidad de retención mediante esta novedosa técnica

MAPAS MENTALES DE MATEMATICAS PRIMARIA SECUNDARIA; gozará de un resumen breve y muy ilustrativo, realmente preparado para su plena comprensión y en ocasiones algunos gráficos contienen uno o más ejemplos numéricos, los cuales tratan de ser los más representativos del tema que se trata de dicho ejemplo en el grafico desarrollado en el mapa mental de que se trate

MAPAS MENTALES DE MATEMATICAS PRIMARIA SECUNDARIA; contiene 65 temas, cada uno conformado por varios mapas. Hay que observar el título y número romano consecutivo de cada mapa mental, para saber la correspondencia entre mapas y temas

MAPAS MENTALES DE MATEMATICAS PRIMARIA SECUNDARIA ; nos escribe el genial autor: Jesús Enrique Gutiérrez Corona al final de su presentación: "Es mi mayor deseo que esta obra les sea de gran utilidad, ya que apliqué todo mi empeño en su elaboración. Los conceptos de matemáticas son básicos en distintos aspectos de nuestras vidas, sin importar el oficio o profesión que uno desarrolle, por lo que espero contribuir a que ustedes obtengan un gran beneficio de ella"

CONTENIDO:

ARITMETICA

• Sistemas de numeración mapas mentales
• Sistema de numeración indo arábigo mapas mentales
• Sistemas de numeración no decimal mapas mentales
• Números romanos mapas mentales
• Números naturales mapas mentales
• Operaciones fundamentales mapas mentales
• La recta numérica mapas mentales
• Algoritmos mapas mentales
• Algoritmo de la resta mapas mentales
• Algoritmo de la multiplicación mapas mentales
• Algoritmo de la división mapas mentales
• Números fraccionarios mapas mentales

ARITMETICA:

• Suma y resta de fracciones mapas mentales
• Multiplicación y división de fracciones mapas mentales
• Números decimales
• Potenciación mapas mentales
• Radicación mapas mentales
• Medición mapas mentales
• Medidas de longitud mapas mentales                        
• Medidas de superficie mapas mentales
• Medidas de volumen mapas mentales
• Medidas de capacidad  mapas mentales                                                                                    
• Medidas de peso mapas mentales mapas mentales
• El tiempo mapas mentales
• El dinero mapas mentales
• Sistema inglés de pesos y medidas mapas mentales
• Números denominados mapas mentales
• Tabla de variación proporcional
• Razones y proporciones mapas mentales
• El porcentaje mapas mentales
• Estadística mapas mentales
• Representaciones estadísticas mapas mentales mapas mentales
• Medidas de tendencia central mapas mentales
• Probabilidad mapas mentales

GEOMETRIA:

• Coordenadas cartesianas mapas mentales
• Geometría mapas mentales
• Ángulos mapas mentales
• Triángulos mapas mentales
• Cuadriláteros mapas mentales
• Polígonos mapas mentales
• El círculo mapas mentales
• Simetría mapas mentales
• Escala mapas mentales
• Cuerpos geométricos mapas mentales
• Área y volumen (poliedros regulares) mapas mentales
• Área y volumen (poliedros irregulares) mapas mentales
• Área y volumen (cuerpos redondos) mapas mentales

ALGEBRA:

• Ecuaciones de primer grado con una incógnita mapas mentales
• Números con signos mapas mentales
• Expresiones algebraicas y modelos geométricos mapas mentales
• Jerarquía operatoria mapas mentales
• Leyes de exponentes mapas mentales
• Multiplicación y división de expresiones algebraicas mapas mentales
• Sucesiones mapas mentales
• Más ecuaciones de primer grado mapas mentales
• Funciones lineales mapas mentales
• Sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas mapas mentales
• Productos notables mapas mentales
• Factorización mapas mentales
• Solución de ecuaciones cuadráticas por factorización mapas mentales
• Solución de ecuaciones cuadráticas por formula general mapas mentales
• Sucesiones cuadráticas mapas mentales

TRIGONOMETRIA:

• Teorema de Tales y Teorema de Pitágoras mapas mentales
• Razones trigonométricas en triángulos rectángulos mapas mentales

FICHA TECNICA:

• 1 Tomo
• 303 páginas a color
• En formato de 26.5 por 19.5 cms
• Pasta dura a color
• Autor: Jesús Enrique Gutiérrez Corona
• I.S.B.N.: 978-607-436-027-1
• Editora Euroméxico

NOVEDAD:

Si es de su agrado adquirir está espléndida obra "MAPAS MENTALES DE MATEMATICAS PRIMARIA SECUNDARIA"; puede comunicarse al Teléfono: 7146961 o; al Teléfono: 01-800-832-7697. Ó al teléfono. 01-6677-146961

O al e-mail:

a.b.c.monarrez7146961@hotmail.com

alfonsomonarrez@gmail.com 

Aquí en la Ciudad de Culiacán, Sinaloa, México

Ave. Jesús Terán no. 1747-3; Col. Nuevo Culiacán

Entre: Bahía de Agiabampo y Bahía de San Ignacio

ALFONSO JAVIER MONÁRREZ RIOS 

Gracias

MAPAS MENTALES DE MATEMATICAS PRIMARIA SECUNDARIA

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