LIBRO: 300 SITUACIONES DIDÁCTICAS (competencias)

Presentamos 300 Situaciones Didácticas, obra que ofrece a las educadoras herramientas para desarrollar facilmente y con certeza los contenidos de calidad que los niños de preescolar se merecen.

ACTIVIDADES ACORDES CON EL NUEVO PROGRAMA ESCOLAR.

PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.

ORDENADOS POR:

CAMPOS FORMATIVOS Y SUS ASPECTOS.

CADA SITUACION INCLUYE:

SU PROPOSITO Y SUS COMPETENCIAS.

CON LAS FORMAS EN QUE SE FAVORECEN Y SE MANIFIESTAN.

UNA PROPUESTA CONSTRUCTIVA.

EN EL INTERIOR DE ESTA COLECCION SE ABORDAN PUNTUALMENTE TEMAS COMO:

DEFINE LA MISION DE LA EDUCACION PREESCOLAR Y EXPRESA LOS LOGROS QUE SE ESPERA TENGAN LOS NIÑ@S.

SON LA BASE PARA DEFINIR LAS COMPETENCIAS A FAVORECER MEDIANTE LA INTERVENCION EDUCATIVA.

(2) COMPETENCIA:

DESTREZA QUE SE PRETENDE ALCANZAR EN CADA CAMPO FORMATIVO.

PRACTICAS Y SENCILLAS QUE AYUDAN A DESARROLLAR LA COMPETENCIA DESEADA Y A LOGRAR EL PROPOSITO EDUCATIVO.

PERSPECTIVA DESDE LA QUE SE RESUMEN LAS ACTITUDES Y CAPACIDADES QUE SE DESARROLLAN SIGNIFICATIVAMENTE EN LA EDUCACION DE LOS NIÑ@S.

AREA DESDE LA QUE SE FAVORECEN LOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE AL REALIZAR UNA ACTIVIDAD ESCOLAR.

DETALLA LA FORMA EN QUE SE DESARROLLAN LAS COMPETENCIAS EN LOS NIÑOS. ASIMISMO:

*OFRECE OPCIONES PARA DISEÑAR O SELECCIONAR SITUACIONES DIDACTICAS O SECUENCIAS DE ACTIVIDADES.

*REFIERE APRENDIZAJES QUE LOS NIÑOS PUEDEN LOGRAR SEGUN LAS CARACTERISTICAS DE CADA CAMPO FORMATIVO.

*ES UNA GUIA PARA LA OBSERVACION Y LA EVALUACION CONTINUA DE LOS PROGRESOS DE CADA NIÑ@.

LO QUE OCUPE SEGUN LA ACTIVIDAD.

EN DEFINITIVA:

300 SITUACIONES QUE AYUDAN AL NIÑA O AL NIÑO EN EL KINDER

a

////////////////////////////////////////COMUNICARSE DE MEJOR DE MANERA ORAL, FORMANDO ENUNCIADOS MEJOR ESTRUCTURADOS.///////////////////////////////////////////

///////COMPRENDER ALGUNAS CARACTERISTICAS Y FUNCIONES DEL LENGUAJE ESCRITO, FAMILIARIZANDOSE CON EL MATERIAL IMPRESO.////////////////////////////////////////////////////////////

/////COMPRENDER ALGUNAS CARACTERISTICAS Y FUNCIONES DEL LENGUAJE ESCRITO, FAMILIARIZANDOSE CON EL MATERIAL IMPRESO.///////////////////////////////////////////////////////////////

/////////////PERCIBIRSE A SI MISMOS Y EMPEZAR A CONSTRUIR SU IDENTIDAD PERSONAL.

////ESTABLECER SUS PRIMERAS RELACIONES INTERPERSONALES./////////////////////////////////////////

///////////ADQUIRIR LAS PRIMERAS NOCIONES DE NUMERO, CANTIDAD, FORMA Y TAMAÑO.//////

/////DESARROLLAR LA SENSIBILIDAD Y LA CREATIVIDAD A TRAVES DE EXPRESIONES ARTISTICAS:

MUSICALES, PLASTICAS, DRAMATICAS, ETC./////////////////////////////////

//////////////TOMAR CONCIENCIA DEL MUNDO NATURAL QUE LOS RODEA./////////////////////////

////////OBSERVAR QUE FORMAN PARTE DE UNA FAMILIA Y DE UNA SOCIEDAD, Y QUE A SU ALREDEDOR HAY PERSONAS DIFERENTES A ELLOS.///////////////////////////////////////////////////

/////////CONOCER SU CUERPO Y APRENDER ALGUNAS MEDIDAS BASICAS PARA SU CUIDADO.////////////////////////

UNA OBRA DIRIJIDA ESPECIALMENTE A LA EDUCADORA PARA QUE RESUELVA SU TRABAJO DIARIO DE MANERA FACIL Y PRACTICA, AJUSTANDOSE A LO QUE MARCA EL PROGRAMA DE PREESCOLAR.

CAMPOS FORMATIVOS:

1.- LENGUAJE Y COMUNICACION:

------LENGUAJE ORAL.

------LENJUAGE ESCRITO.

2.- DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL.

------IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMIA.

------RELACIONES INTERPERSONALES.

3.- PENSAMIENTO MATEMATICO:

------NÚMERO.

------FORMA, ESPACIO Y MEDIDA.

4.- EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS:

------EXPRESION Y APRECIACION MUSICAL.

------EXPRESION CORPORAL Y APRECIACION DE LA DANZA.

------EXPRESION Y APRECIACION PLASTICA.

------EXPRESION DRAMATICA Y APRECIACION TEATRAL.

5.- EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO:

------EL MUNDO NATURAL.

------CULTURA Y VIDA SOCIAL.

6.- DESARROLLO FISICO Y SALUD:

-------COORDINACION, FUERZA Y EQUILIBRIO.

-------PROMOCION DE LA SALUD.