TRASTORNOS DEL LENGUAJE

DETECCIÓN Y TRATAMIENTO EN EL AULA.

Con CD de apoyo.

Excelente obra confeccionada por la Profesora y Lic. en Fonoaudiología María Laura Alessandri.

 TRASTORNOS DEL LENGUAJE; DETECCION Y TRATAMIENTO EN EL AULA, PERMITE CONOCER TODOS LOS TRASTORNOS DEL LENGUAJE, YA SEA LOS QUE SE DERIVAN DE UNA PATOLOGIA GRAVE O BIEN LOS QUE SIMPLEMENTE AFECTAN EL HABLA EN NIÑOS TOTALMENTE NORMALES (ESTOS SON LOS TRASTORNOS ESPECIFICOS DEL LENGUAJE, TEDL).

 PARA LAS PATOLOGIAS GRAVES, COMO EL AUTISMO O DEFICIENCIA MENTAL, SE PRESENTAN POSIBILIDADES PARA QUE EL DOCENTE ESTIMULE EN EL NIÑO LA COMUNICACION, COMO SEÑAS, SIGNOS GRAFICOS, ETC.

 AMPLIA GAMA DE EJERCICIOS PARA NIÑOS Y NIÑAS CON PROBLEMAS DE MALA PRONUNCIACION DE FONEMAS, TARTAMUDEZ, ALTERACIONES DEL HABLA, LENGUAJE POBRE, DIFICULTADES EN LA EXPRESION Y ELABORACION DEL MENSAJE HABLADO Y ESCRITO.

 TRASTORNOS DEL LENGUAJE; DETECCION Y TRATAMIENTO EN EL AULA; ES UNA VALIOSA COLECCION QUE BRINDA LAS HERRAMIENTAS DE USO COTIDIANO, DESCRIBIENDO LOS DIFERENTES TRASTORNOS Y AGREGANDO A CADA UNO DE ELLOS UNA GUIA DE OBSERVACION.

La autora escribe en el Prologó: "Es generalmente el docente, y no el médico, el primero en alertar a los Padres acerca de que algo no está bien en el desarrollo lingüistico de un niño.". y prosigue: "Mi intención en este libro fue precisamente darles la base teórica pero a la vez relacionarla con las desviaciones más frecuentes y con ejercitación que les permita probar al niño para una derivación adecuada.

Finalmente, el conocimiento del lenguaje y comunicación en niños con parálisis Cerebral, Retardo Mental, Autismo, etc., es cada vez más necesario para el docente, al ser más frecuente la integración de niños con capacidades diferentes a los servicios educativos convencionales."

 LOGRANDO ASI QUE EL DOCENTE LOS DETECTE CON MAYOR FACILIDAD.

En lo que a mí respecta les puedo comentar que este libro se ha vuelto muy importante por su propuesta de trabajo, es un libro muy práctico y con lenguaje de trabajo común. Como decir de la teoría a la practíca y con hechas. Bien por la autora y el grupo editorial Landeira Ediciones, S.A.

 CONTENIDO:

=ALTERACIONES DEL HABLA:

 (A) ALTERACIONES DE LA VOZ,

(B) ALTERACIONES RESPIRATORIAS Y DEGLUTORIAS,

(C) FISURAS LABIO-ALVEOLO-PALATINAS.

 =TRASTORNOS ESPECIFICOS DEL LENGUAJE (TEDL).-

(A) CLASIFICACION PRONOSTICA,

(B) CLASIFICACION SEMIOLOGICA,

(C) CLASIFICACION SEMIOLOGICA DE LOS TEDL (RAPIN Y ALLEN).

(D) TRASTORNOS DE LA VERTIENTE EXPRESIVA.

(E) TRASTORNOS QUE AFECTAN LA COMPRENSION Y LA EXPRESION.

(F) TRASTORNOS DEL PROCESO CENTRAL DE TRATAMIENTO Y DE LA FORMULACION.

(G) ABORDAJE EN NIÑOS Y NIÑAS CON TRASTORNOS DEL LENGUAJE.

 =LENGUAJE:

(A) FUNDAMENTOS BIOLOGICOS PARA EL DESARROLLO DEL LENGUAJE.

(B) NOCION DE LENGUAJE INATO.

(C) INFLUENCIA DEL MEDIO SOCIAL.

(D) MECANISMOS QUE INTERVIENEN EN LA ADQUISICION DEL LENGUAJE.

(E )IMPORTANCIA DEL LENGUAJE EN EL DESARROLLO DEL NIÑO.

(F) FUNCIONES DEL LENGUAJE.

 =DESARROLLO DE LOS SISTEMAS LINGUISTICOS:

(A) ORGANIZACION FONETICA.

(B) ORGANIZACION SEMANTICA.

(C) ORGANIZACION MORFOSINTACTICA.

(D) FUNCION PRAGMATICAS.

(E) ORGANIZACION PSICO-AFECTIVA.

 =PROBLEMAS DONDE SE PRODUCEN ALTERACIONES DEL LENGUAJE:

(A) DEFICITS SENSORIALES; AUDITIVO Y VISUAL.

(B) DEFICIT MOTOR.

(C) DEFICIT MOTOR.

(D) DEFICIT MENTAL.

(E) AUTISMO.

  FICHA TECNICA:

 =1 TOMO DE 19.5 POR27CM.

=MAS DE 280 PAGINAS.

=TODO COLOR.

=MULTIPLES ILUSTRACIONES Y ESQUEMAS.

 =CD INTERACTIVO.

=Euroméxico Ediciones.

=I.S.B.N.: 987-9208-67-6 Obra completa.