LIBROS: 500 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS ( COMPETENCIAS EN EDUCACIÓN PRIMARIA )

"500 Estrategias Didácticas"; Tiene por nombre el nuevo titulo elaborado por Miguel  Angel Lopez Gil, en donde la propuesta de trabajo es "constructivista".

Los editores se anotan un diez por que proponen actividades altamente pedágogicas  y sumamante novedosas -en la enseñanza a nivel primaria-, que aligeran los trabajos para compartir conocimientos acerca de las materias de: Historia, Español, Geografía, Matemáticas, y Naturales.

El coordinador editorial Sr. Miguel Angel López Gil, al comentar "Cómo usar este libro" escribe: "La finalidad de esta obra es servir como apoyo práctico al docente, facilitándole la elección de las actividades que le puedan ayudar a complementar la exposición de los temas en clase, como conclusión o como introducción a los mismos"

"Cada actividad indica un grado académico en el que se consideran más utiles, y está acorde con el contenido de los programas curriculares, pero cada docente puede adaptarlas a sus necesidades en cualquier grado". ( EDUCACIÓN PRIMARIA )

Agrega: "Señalamos también los objetivos didácticos directos para cada actividad, sin descartar que el Profesor(a) pueda encontrar en cada caso un enfoque diferente".

"En cuanto a la duración de las estrategias, ésta estará en función del número de alumnos y de la intención del docente, en el caso de que la actividad despierte mucho ínteres entre los alumnos y se considere pertinente alargarla o incluir las sugerencias que se dan en el apartado subtitulado como "Tips", éstos son recomendaciones para llevar a cabo la dinámica de manera más segura o interesante, así como ideas adicionales para transformar la actividad de acuerdo con la características del grupo y los propósitos individuales del docente".

Con la colaboración en los textos de Arturo Bojórquez Sauceda, Guadalupe Sánchez Morgas, Marie Chamussy Lesort, Tatiana Amescua y Rquel E. Roldán de la Fuente. nos aclarán en el tema de la introducción:

"...la finalidad de la obra es que, para complementar su labor, el Maestro disponga de actividades que hagan referencia a los contenidos escolares sin ser en sí mismas un trabajo académico. estas estrategias tienen un objetivo didáctico; no se trata de juegos a secas para entretener al alumno, ni siquiera para "enseñarle" algo.

 EDUCACIÓN PRIMARIA

 Son estrategias dirigidas a la comprensión de los temas de las diversas  asignaturas, pero de un modo que resulte interesante y divertido para los alumnos, que los motive a participar de modo activo en su propio aprendizaje. Se busca, con cada una de ellas, que los educandos aprendan algo nuevo partiendo de sus impulsos lúdicos, y, lo más importante, estimulando su interés por aprender..."

Lo anterior es el nudo central de la obra; como dice:  "...pero de un modo que resulte interesante y divertido para los alumnos.."; tengan la seguridad que lo anterior se lográ con creces y en verdad si la tarea de enseñar es divertida, será más facil enseñar".

"500 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS" pensadas y diseñadas para estimular (educación primaria) a los niños y a los niños a::

Observar; Analizar; Opinar; Formular hipótesis, Buscar soluciones; descubrir el conocimiento por sí mismos".

A pensar en la ciencia como una manera de juego y pertinente, normal y como de todos los días. ( Educación Primaria ).

A formalizar el espíritu real de la ciencia. a ser críticos. y querer la ciencia para sí. como de todos los días y que se encuentra en cada esquina, en cada acontecer. ( EDUCACIÓN PRIMARIA ).

Agregaria que formalizan la tarea de trabajar en grupos con objetivos claros y definidos, a saber ser tolerantes, a respetar la diversidad de opiniones, de caracteres, de pensamientos. ( EDUCACIÓN PRIMARIA )

A el desarrollo de habilidades y destrezas tanto en los campos formativos de lenguaje, matemáticas, ciencias naturales, ciencia y tecnología, etc. ( EDUCACIÓN PRIMARIA )

Los niños y niñas aprender a conocer,  aprenden a convivir unidos en una sola meta, a conocerse mejor.

Los juegos estan diseñados para despertar la curiosidad intelectual de los niños y niñas en esa edad.

"Sobra decir que estan pensados para estimular el sentido critico de las cosas".

Enseña a tomar decisiones en conjunto.

Provocan autonomia de juicio con un razonamiento cientifico pero todo -y lo mejor jugando- ello en labor de equipo. creando personas con personalidad.

Una obra para la Educación primaria.

Facilita el trabajo mediante una pedagogía activa (aprender haciendo).

Recuerde que abarca materias como: Español, Matemáticas, Ciencias Naturales, Geografía e Historia.

SOBRA DECIR QUE ESTA OBRA TRABAJA PARA LOS DIVERSOS CAMPOS FORMATIVOS EN PROCURA DE LAS COMPETENCIAS ESCOLARES PARA UNA VIDA DE CALIDAD EN EL FUTURO DE SUS EDUCANDOS.

En un breve resumen diria que los niños y los niñas aprenden haciendo, aprender a aprender. desde luego que ejercitan la memoria, ejercitan la atención, ejercitan la disciplina, y desarrollan el pensamiento, con el sentido de una competencia en grupo, unidos bajo un objetivo -claro y especifíco-común.

CONTRIBUYENDO AL DESARROLLO DE SU PERSONALIDAD ENCONTRANDO SU IDENTIDAD ES LA IDEA DE ESTA OBRA EN SU PLANTEAMIENTO CENTRAL EL DE SER COMPETITIVOS MEDIANTE EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS.

¿Le gustaría participar en este proyecto novedoso que habla del desarrollo de las competencias para la vida de sus educandos?

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 MÁS DE 272 PAGINAS.

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ISBN 968-9118-08-0

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Alfonso Javier Monárrez Rios

gracias

servido por Alfonso Javier 8 comentarios compártelo