LIBRO y DVD : ESTIMULACION TEMPRANA. INTELIGENCIA EMOCIONAL Y COGNITIVA

"ESTIMULACIÓN TEMPRANA. INTELIGENCIA EMOCIONAL Y COGNITIVA"

Un tomo y un DVD.

Contiene las claves para establecer una sólida base en las relaciones entre educadores, padres e hijos que determina la personalidad futura de los niños. Una obra completa, que explica y desarrolla para el conocimiento de la conducta del ser humano. todas las respuestas posibles, que permiten un desarrollo infantil saludable, mejorando el vínculo entre el niño o la niña con los adultos.

Esta espléndida obra contiene un DVD denominado: "LOS CUIDADOS DEL NIÑO"; con valiosos consejos e indicaciones a padres y educadores para que el niño o la niña se desarrollo en óptimas condiciones y tenga una actitud abierta y positiva hacia el aprendizaje.

INCLUYE EJERCICIOS IDÓNEOS PARA PERFECCIONAR LAS DESTREZAS DE LOS PADRES Y EDUCADORES COMO ESTIMULADORES DE LA INTELIGENCIA INFANTIL.

En este título: "ESTIMULACION TEMPRANA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y COGNITIVA": encontrará temas como:

INTELIGENCIA: Principios de la estimulación Temprana. Desarrollo integral del niño o de la niña. La inteligencia y su medición. ¿Cómo se desarrolla la inteligencia?. Las inteligencias múltiples y la inteligencia emocional. La experiencia de Reggio Emilia. El proyecto Spectrum. Importancia y tipos de juegos. Distintas formas de arte infantil. El lenguaje en los niños pequeños. Desarrollo de capacidades para estimular la inteligencia de niños pequeños.

DESTREZAS Y HABILIDADES: Destrezas de niños y niñas de 0 a 12 meses (mes a mes). Destrezas de niños y niñas de 13 a 24 meses. (mes a mes). Destrezas de niños y niñas de 25 a 36 meses (por trimestres). Destrezas de niños y niñas de 37 a 48 meses (por semestres). Destrezas de niños y niñas de 49 a 60 meses. Destrezas de niños y niñas de 61 a 72 meses.

EVALUACIÓN: ¿Cómo construir un menú de actividades de estimulación temprana?. Cuadros de planificación semanal de actividades. Fichas de evaluación del niño y de la niña.

EN EL DVD: Higiene del recién nacido. La lactancia. la primera infancia. Desarrollo fisico y funcional.

ACTIVIDADES:

68 actividades de estimulación temprana para niños de 0 a 12 meses (por trimestre).

64 actividades de estimulación temprana para niños y niñas de 13 a 24 meses (por trimestre).

72 actividades de estimulación temprana para niños y niñas de 25 a 36 meses (por semestre).

73 actividades de estimulación temprana para niños y niñas de 37 a 48 meses.

68 actividades de estimulación temprana para niños y niñas de 49 a 60 meses.

64 actividades de estimulación temprana para niños y niñas de 61 a 72 meses.

10 Experiencias de aprendizaje para niños y niñas de 0 a 72 meses.

Índice: INTRODUCCIÓN AL TEMA DE LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA. Principios de la Estimulaciön Temprana. *Antecedentes. *Qué es la Inteligencia. * ¿Qué es la Estimulación Temprana?. *Utilidad de la aplicación de un programa de estimulación temprana. * Papel del facilitador o terapista. *Los Padres y los Maestros como facilitadores. * ¿Qué clase de niño o de niña buscamos formar. * ¿Cuáles son los enfoques de la estimulación Temprana?. El niño dentro de un proceso de Estimulación Temprana. *Aplicaciones de la Estimulación Temprana.

DESARROLLO INTEGRAL DEL NIÑO O DE LA NIÑA: *Antecedentes. * Qué es y cómo se produce el desarrollo integral del niño o de la niña?. *La Madre y su contribución para el desarrollo integral del niño o de la niña. *Desarrollo de vínculos afectivos. *El aparato sensorial y perceptivo. *El gusto. *El olfato. * El tacto. *La audición. *La vista. *El desarrollo motriz. *Aplicaciones de la estimulación temprana.

LA INTELIGENCIA Y SU MEDICIÓN: *Antecedentes. *Las pruebas estandarizadas para la evaluación de la inteligencia. *Limitaciones de las pruebas estandarizadas de inteligencia. *Fortalezas de las pruebas estandarizadas de inteligencia. *Las pruebas estandarizadas para la evaluación del desarrollo general. *Pruebas para evaluar la calidad de estimulación del ambiente familiar. *Pruebas estandarizadas que siguen la tradición de la teoría del desarrollo cognitivo de Jean Piaget. *Aplicaciones de la estimulación temprana.

¿CÓMO SE DESARROLLA LA INTELIGENCIA?.

*Antecedentes. *La teoría de las Inteligencias Múltiples. *La teoría de la Inteligencia Emocional. *Puntos en común y diferencias entre la teoría de las inteligencias múltiples y la inteligencia emocional. *Aplicaciones de la estimulación temprana. *Visión comparativa de procesos mentales.

REGGIO EMILIA:

*Antecedentes. Reggio Emilia: una experiencia preescolar de calidad. *Aplicaciones de la estimulación Temprana.

EL PROYECTO SPECTRUM.

*Antecedentes. *El proyecto Spectrum: un aporte para la evaluación de las inteligencias múltiples. *Las evaluaciones. *Aplicaciones del proyecto Spectrum. *Aplicacioines de la Estimulación Temprana.

EL LENGUAJE, EL JUEGO Y EL ARTE COMO MEDIO PARA EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA.

EL JUEGO. *Antecedentes. *Definición e importancia del juego. *Clasificación y desarrollo del juego infantil de acuerdo con Jean Piaget. *Clasificación y desarrollo del juego infantil de acuerdo con Catherine Garvey. *Otras clasificaciones de juego infantil. *Como conclusión. *Aplicaciones de la Estimulación Temprana.

EL ARTE. *Antecedentes. *La finalidad de la expresión por el arte. *La expresión personal por medio del arte. *El arte como expresión de la libertad individual. *El arte como medio para el desarrollo de valores y de un espíritu crítico. *Pasos pedagógicos para la educación por el arte. *papel del facilitador o del terapista. * Las artes plásticas. *La música. * El teatro y la expresión corporal.  *Aplicaciones de la Estimulación Temprana.

EL LENGUAJE: Por qué es importante estimular el desarrollo del lenguaje en los bebés?. *¿Que dicen las investigaciones sobre el proceso de adquisición del lenguaje?. *Etapas en el desarrollo del lenguaje. *Etapas en el desarrollo del lenguaje. *Lenguaje y desarrollo del pensamiento. *El lenguaje como regulador o modelador de la conducta. El lenguaje oral y el aprendizaje de la lectura y la escritura. *Literatura infantil en el desarrollo del lenguaje. *Conclusión. *Aplicaciones de la Estimulación Temprana.

PERFECCIONANDO NUESTRAS DESTREZAS COMO FACILITADORES:

 *Ejercicios.

BANCO DE EXPERIENCIAS:

DE 0 A 1 AÑO: *Información general y actividades.

DE 1 A 2 AÑOS. *Información general. *Actividades. Primer trimestre. Segundo trimestre. *Tercer Trimestre. *Cuarto Trimestre. *Cuadros resumen de actividades para la Estimulación Temprana.

DE 2 A 3 AÑOS: *Información general. *¿Cómo construir un plan de actividades de estimulación y experiencias de aprendizaje para niños de 36 a 48 meses de edad?.

DE 3 A 4 AÑOS: *Información general. *¿Cómo construir un plan de actividades de estimulación y experiencia de aprendizaje para niños y niñas de 36 a 48 meses de edad?.

DE 4 A 5 AÑOS: *Información general. *¿Cómo construir un plan de actividades de estimulación temprana y experiencias de aprendizaje para niños de 60 a 72 meses de edad?.

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE:

*¿Qué hace una experiencia sea significativa?. *Esperiencia de aprendizaje 2. Transvase de líquidos. * Experiencia de aprendizaje 3: Juegos en la tina. Experiencia de aprendizaje 4 *Juego en la arena. * Experiencia de aprendizaje 5: Siete juegos dramáticos con contextos letrados.  *Experiencia de aprendizaje ocho: Exploradores del espacio. *Experiencia de aprendizaje nueve: Movimientos corporales.

BIBLIOGRAFÍA.

DVD:  LOS CUIDADOS DEL NIÑO Y LA NIÑA.

*HIGIENE DEL RECIÉN NACIDO. *LA LACTANCIA. *LA PRIMERA INFANCIA. *DESARROLLO FÍSICO Y FUNCIONAL.