LIBRO: CUENTOS PARA PORTARSE BIEN EN EL COLEGIO.

UN MODELO REALISTA PARA SUPERAR ALGUNOS PROBLEMAS DE CONDUCTA Y LOGRAR COMPORTAMIENTOS ADECUADOS EN EL CONTEXTO ESCOLAR EN EDUCACIÓN PREESCOLAR O PRIMARIA.

 CADA CUENTO INCLUYE LAS COMPETENCIAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL, en PREESCOLAR; Y DE ACTITUDES Y VALORES PARA LA CONVIVENCIA, PRIMARIA.

TAMBIÉN PUEDEN DESARROLLARSE COMPETENCIAS PARA EL CAMPO DE EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO.

LOS CUENTOS OFRECEN AL NIÑO O LA NIÑA UN MODELO REALISTA PARA SUPERAR DIFICULTADES Y COMPORTARSE ADECUADAMENTE.

ADEMÁS SE ACOMPAÑAN DE UN PROGRAMA DE CONDUCTA PARA DESARROLLAR EN EL AULA Y DE ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN Y DIÁLOGO SOBRE EL CUENTO.

CADA CUENTO VIENE ACOMPAÑADO DE UN :

1.- PLANTEAMIENTO EDUCATIVO: - Destinatarios, - Objetivos, - Valores que trasmite, - Estrategias que enseñan a los alumnos. - Otros contenidos. - Otros comportamientos que pueden tratar.

2.- ACTIVIDADES: - Para Educación preescolar. Para Educación Primaria. - Actividades previas. - Actividades de comprensión. - Actividades sobre el cuento. - Estrategias.

CONTENIDO:

26 relatos cortos que desarrollan de manera independiente un problema de conducta. Cada cuento se construye a partir de un animalito que funciona como protagonista, el cual es un alumno en la escuela, por ejemplo la Osa Rosa que no quiere trabajar, el Conejo Bermejo que no atiende la clase, etc.

OBJETIVOS: 

Suministrar al docente un material constituido por cuentos que facilitarán el desarrollo de buenas actitudes a los alumnos.

Presentar material para que el docente estimule en los alumnos la formación de hábitos y habilidades de interacción social.

Relatos para ser utilizados en el área de lengua o de conocimiento del medio.

ORGANIZACIÓN:

Todos los relatos contienen competencias para preescolar y primaria.

Junto al título, los cuentos incluyen una frase que indica para qué sirve cada relato.

Cada historia se acompaña de un planteamiento educativo en el que se concretan las competencias a desarrollar, los destinatarios, objetivos, contenidos, estrategia o "truco" que enseña, valores que trasmiten y otros comportamientos para los que puede utilizarse el cuento.

Tambien, se han añadido unas actividades y orientaciones para trabajarlos, distinguiendo entre Educación Preescolar y Educación Primaria.

Las actividades principales se centran en cómo tratar desde el aula distintos problemas de conducta, aunque también incluyen actividades de comprensión, diálogo y profundización del cuento.