LIBRO : MIS 500 DINAMICAS GRUPALES PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO. ESCUELA, SOCIEDAD Y EMPRESA
MIS 500 DINAMICAS GRUPALES PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO. ESCUELA, SOCIEDAD Y EMPRESA.
Escuela; Sociedad y Empresa.
Un propuesta constructivista.
Dinámicas de trabajo en equipo, planeación, atención comunicación, presentación, manejo de conflictos, de atención y observación, agilidad mental, planeación y evaluación, y muchísimo más.
Mis 500 dinámicas grupales para un aprendizaje significativo son útiles para:
- El trabajo escolar.
- El trabajo en empresas.
- Reuniones culturales.
- Reuniones sociales.
En esta obra: "MIS 500 DINÁMICAS GRUPALES PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO"; al aplicarlas en diversos grupos se favorecen entre los participantes:
- El aprendizaje de una manera activa y más agradable.
- La apropiación de procesos que les enseñen cómo tomar mejores decisiones, trabajar en equipo y liderazgo.
- El incremento del rendimiento y el aprovechamiento escolar o laboral.
- La autoestima y las mejores relaciones interpersonales y con el entorno.
Las dinámicas establecidas se agrupan en para actividades de:
- Presentación. ESCUELA, SOCIEDAD y EMPRESA.
- Animación. ESCUELA, SOCIEDAD y EMPRESA.
- Comunicación. ESCUELA, SOCIEDAD y EMPRESA.
- Trabajo en equipo. ESCUELA, SOCIEDAD y EMPRESA.
- Manejo de conflictos. ESCUELA, SOCIEDAD y EMPRESA.
- Atención y observación. ESCUELA, SOCIEDAD y EMPRESA.
- Agilidad mental. ESCUELA, SOCIEDAD y EMPRESA.
- Planeación y evaluación. ESCUELA, SOCIEDAD y EMPRESA.
Oseas Florentino Lira y su brillante equipo; nos entregan un manual para todos los niveles y en la presentación del mismo, escriben.
¿Por qué este manual?; y como justificación escriben:
"La obra 500 DINAMICAS GRUPALES PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO; surge para apoyar al docente, al Instructor, al capacitador, en tres aspectos fundamentales:
- 1.- Hacer comprensibles y accesibles los contenidos a sus alumnos. Además de facilitar la construcción de conocimientos significativos.
- 2.- Fomentar el desarrollo de habilidades de resolución de problemas y conflictos, toma de decisiones, trabajo en equipo y liderazgo.
- 3.- Propiciar entre los educandos, el desarrollo de actitudes de autoestima, autonomía, reconocimiento de la importancia del afecto y las relaciones con el entorno natural y social en un ambiente sano y respetuoso, manejo de las relaciones interpersonales, la unión y la comunicación, la participación y colaboración en el grupo, la valoración de la diversidad como elemento que enriquece nuestra identidad cultural y de género: en fin, todo aquello que permita el desarrollo del potencial humano que poseen los niños y los adolescentes.
En otro punto, los autores nos indican cuándo y cómo utilizar las dinámicas. En donde anotan lo siguiente: "... Deben adaptarse a las necesidades y posibilidades de los participantes y nunca al revés. Las dinámicas no pueden ser un instrumento de domesticación de las personas, sino una experiencia de liberación:
Ayudando a las personas a superar sus bloqueos, sus barreras.
No sólo mejorando las relaciones grupales, sino cuestionando los objetivos, los métodos y proyectos del grupo.
En las dinámicas de grupo se debe tener en cuenta a.
a.- Las personas en su realidad tanto individual como social, además del grupo con el cual se integran.
b.- El momento del grupo."
Más adelante nos presentan un comentario brillante acerca o papel del Docente promotor. Y por ultimo en el punto número 4 de su introducción a esta preciosa y bien documentada obra: "Mis 500 DINÁMICAS GRUPALES PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO", en el que titulan: Tipos de dinámicas. Clasificación, nos señalan:
"En este libro reunimos 500 dinámicas de ocho rubros básicos, distribuidas de la siguiente forma:
- 100 Dinámicas de presentación y conocimiento.
- 90 Dinámicas de animación y distensión para mejorar la integración del grupo, las relaciones humanas y romper el hielo y cansancio.
- 80 Dinámicas para propiciar la comunicación y la confianza.
- 50 Dinámicas para facilitar el trabajo en equipo, la organización y el liderazgo.
- 40 dinámicas para el manejo y resolución de conflictos.
- 50 dinámicas para desarrollar las habilidades de observación y concentración.
- 50 Dinámicas para desarrollar las habilidades de observación y concentración.
- 50 Dinámicas para desarrollar la agilidad mental, la creatividad y la imaginación, las habilidades de pensamiento lógico - matemático, de análisis y síntesis y de resolución de problemas.
- 40 Dinámicas para planear y evaluar el trabajo o la marcha de un grupo.
Además del desarrollo -desglosado por numeración progresiva-; en cada dinámica se señalan. Objetivos de las dinámicas, tamaño del grupo, edad de los participantes, duración, espacio requerido y materiales. Al final de cada dinámica el lector encontrará una serie de variantes y recomendaciones aplicables a cada actividad para sacer un mejor provecho de este recurso didáctico".
"Técnicas de trabajo en grupo empleadas en las dinámicas:
- Discusiones en grupos pequeños.
- El método de reunión en corillos. Discusión 66 o Phillips 66.
- El método de diálogos simultáneos.
- El simposio.
- La mesa redonda. Mesa redonda con interrogador.
- Examen por una comisión.
- El diálogo.
- La entrevista.
- La conferencia.
- La promoción de ideas.
- Dramatización.
- Sociodrama.
Cada una de las dinámicas aquí presentadas presentan recuadros informativos en donde se anotan: Número de participantes. Edades. Materiales a utilizar. Espacio. Duración. De las dinámicas a emplear.
ÍNDICE:
- Pág. 13. Dinámicas de presentación. ESCUELA, SOCIEDAD y EMPRESA.
- Pág. 63. Dinámicas de animación. ESCUELA, SOCIEDAD y EMPRESA.
- Pág. 109. Dinámicas de comunicación. ESCUELA, SOCIEDAD y EMPRESA.
- Pág. 147. Dinámicas para trabajo en equipo. ESCUELA, SOCIEDAD y EMPRESA.
- Pág. 173. Dinámicas para manejo de conflictos. ESCUELA, SOCIEDAD y EMPRESA.
- Pág. 187. Dinámicas para desarrollar la concentración y observación. ESCUELA, SOCIEDAD y EMPRESA.
- Pág. 213. Dinámicas para desarrollar la agilidad mental. ESCUELA, SOCIEDAD y EMPRESA.
- Pág. 239. Dinámicas de planeación y evaluación. ESCUELA, SOCIEDAD y EMPRESA.
FICHA TÉCNICA:
- 1 tomo.
- 256 páginas.
- Pasta gruesa plastificada a color.
- Ilustrada a todo color.
- I.S.B.N. 968-7936-81-9
- Editor Gil Editores.
NOVEDAD:
Si es de su agrado adquirir está espléndida obra "MIS 500 DINÁMICAS GRUPALES PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO"; puede comunicarse al Teléfono: 7146961 o; al Teléfono: 01-800-832-7697. Ó al teléfono. 01-6677-146961
O al e-mail:
a.b.c.monarrez7146961@hotmail.com
alfonsomonarrez@gmail.com
Aquí en la Ciudad de Culiacán, Sinaloa, México.
Ave. Jesús Terán no. 1747-3; Col. Nuevo Culiacán.
Entre: Bahía de Agiabampo y Bahía de San Ignacio.
ALFONSO JAVIER MONÁRREZ RIOS
Gracias.




Alfonso Javier Monárrez Rios dijo
NOVEDAD:
Si es de su agrado adquirir está espléndida obra “MIS 500 DINAMICAS GRUPALES PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO”; puede comunicarse al Teléfono: 7146961 o; al Teléfono: 01-800-832-7697. Ó al teléfono. 01-6677-146961
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a.b.c.monarrez7146961@hotmail.com
alfonsomonarrez@gmail.com
Aquí en la Ciudad de Culiacán, Sinaloa, México.
Ave. Jesús Terán no. 1747-3; Col. Nuevo Culiacán.
Entre: Bahía de Agiabampo y Bahía de San Ignacio.
ALFONSO JAVIER MONÁRREZ RIOS
Gracias.
14 Noviembre 2010 | 05:22 AM